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林美唏是西安一家軍工背景的高科技公司，主要承擔重大專案的系統開發，目前她主持研發國家委託的第五套身份證系統，系統基本處於試執行階段，為了趕進度，及時編寫測試報告，公司與民政部特意把封閉執行安排在曾母島，不僅在藍天賓館架設了幾組伺服器，還把第五套身份證採集製作系統也帶了過來，以方便封閉測試的完整性。
第五套身份證是集圖片採集、指紋識別、奈米晶片、射頻互聯、金融保險功能與一體，實現公民的基本資訊、社會信用、金融工具無縫銜接。
現在，曾母島失去了與原有社會的聯絡，成員資訊的重建必然是少不了的，這套系統對基地是必不可少的。林美唏對這套系統是有信心的，但是，這套系統的產權屬於原來的公司，而現在公司在這個時空的唯一代表便是她了，那這套東西的歸屬。。。成了難題。
&ldo;基地不會強徵這套系統吧？&rdo;林美唏有點不安的問楊陽。楊陽心中也沒有底，&ldo;我看我們趕緊過去，聽聽其他人怎麼說。畢竟不在原來時空了，未來怎麼一個說法還得要大家商量著來。&rdo;
藍天賓館六樓茶樓，兩百多個位置座無虛席，後來的人不得不站在過道上。賓館服務員給每個過來的客人都倒了杯水，並發了一張紙一隻筆，並告之客人，在紙上可以寫上自己的提案，供後天會議討論。
相熟的家長都聚在一起開始討論關心的話題，話題從私人物品到食物供給、工作、子女教育慢慢地集中到政治權利、對外關係、組織架構、科學技術體系等。
不過隨著討論的深入都一致認為原時空的國家體制不能更改，政治體制不能更改。
能夠獲得一致的認可，其最主要原因是，大家已經適應在這種體制下生產生活。當然，在認可國體政體不變得情況下，討論組提出了很多改良議案。
事實上，大多數參與討論的人並沒有參政議政的經歷，但是，這並不妨礙他們參與的熱情，他們清楚他們的討論也許會成為這個時空中最偉大的、最有歷史意義的一次討論，他們的決策即將決定自己的命運，也將不可避免的劇烈影響這個時空中的其他人。
&ldo;我是擔心我們家甜甜以後讀書可咋辦？這裡只有一個低年級學校沒有高中，送到其他地方又不放心。要是沒有書讀，這個年紀可怎麼了得。&rdo;林美唏的憂慮引起了所有家長的關注。
基地現在有100多人剛剛處於高一年級的學生，現在放棄學習，家長不答應。也不利於這些學生成為高階人才。基於眼界和見識，每一個人在這個時空都是一座瑰麗的寶庫。
所以基地第一個提案自然形成，建議把原來的學校擴建成包含高中在內的全日制學校，完成對這些學生的學業。從長期看，基地需要建立一整套從幼兒園到大學的教育體系。
家長中有幾個便是教師，有大學的老師，也有中學的老師，小學的老師也有，中小學的總計12名老師，在大學執教的人反而很多，很多參加研討會的都是教授名頭，起碼也是副教授頭銜。
最後那12名家長自薦成為這些孩子的老師，學校被改名為新華學校，原北京24中的高階教師韓平被推薦為校長，學校設定幼兒園、小學、初中三年制，高中三年制。
當然，目前學校除了原有低年級僅有高一年級三個班。科目設定經過家長的討論改成語文、數學、物理、化學保持不變，歷史改成國際文史課程，時間截止點設定到1933年，以後的歷史將作為學生課外閱讀部分透過區域網獲取。原來選修的計算機課程改成必修課，地理課被加強成地理資訊測繪綜合課程、政治課升級成國際政治經濟學。英語課被改成語言學選修課包涵英、日、俄、法四種語言。新增科目包涵中國特色社會主義
