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思，欲言又止的樣子。
“又怎麼了？”班主任笑著問。
“那個，老班，我們要不要拉拉勾，把這事定下來，不然不放心啊。”
“滾蛋！”
王老師笑罵著，對旁邊的丁倩然說道：“你說這小子怎麼就這麼貧？這簡直就是你們說的……那個詞叫什麼來著……”
“逗逼。”丁倩然說道，“逗逼青年歡樂多。”
“對對對，逗逼！”
……
比賽繼續進行，一班一上來拿球，向三班這裡攻了過來。
陳曦運球過了半場之後，來到三分線外停球，做了一個傳球的假動作。
林風這個門外漢，自然以為他真的要傳球，就有些放鬆。
陳曦拔起來就投。
刷——
乾淨利落，空心入網。
第二球，陳曦又一次面對著林風。
這一次林風有了準備，牢記著班主任的叮囑，就擋在陳曦面前，堅決不跳，只伸著雙臂干擾他出手。
陳曦看都不看林風，直接拔起來就投。
刷——
又一記三分！
第三球，陳曦再次面對林風，一個華麗的胯下交叉變向，晃開了林風。
雖然林風速度很快，迅速補了回來，但就在他被晃開的那一瞬間，陳曦出手了。
刷——
第三記三分！
連著命中三記三分，在短短一分鐘之內，將分差從21分縮小到了12分。
陳曦，再次站起來了！
他煥發了新的活力！
一班的同學們頓時齊聲歡呼起來。
三班班主任王老師連忙叫了暫停。
下場之後，大吹罵道：“靠，不作死就不會死！”
“論花樣作死，我就服林風。”朝陽群眾很佩服的樣子。
“本來他們一班死定了，結果林風上去直接就喚醒了沉睡的大boss，人家一個大招過來，我們直接要團滅的節奏啊。”小丁丁也說道。
林風也搔著頭，苦笑著：“對不住大家了，我也沒想到會是這個樣子。早知道的話，就等比賽打完了再去喚醒他。”
班主任卻擺了擺手，說道：“不，等比賽打完，也許就再也喚不醒了。而且競技體育就是這樣，要在對手狀態最好的時候打敗他，這樣才更有成就感。如果對手只是毫無鬥志的殘兵敗將，打敗他們還有什麼意思？”
班主任這幾句話，瞬間又點燃了林風的鬥志。
他目光灼灼，眼裡似乎都在燃燒著熊熊火焰：“沒錯，就是要在他們開大招的情況下打敗他們！”
班主任這時候卻又說道：“不過現在有個難題。陳曦被林風喚醒，煥發了新的活力。而且很顯然，他已經成長了，充滿了自信。即使是在有人干擾的情況下，他也能命中三分，這就很麻煩了。”
“那怎麼辦？”這些球員們連忙問道。
班主任看向林風，眼裡充滿期待：“這就要看林風了。”
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