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第四章
這時，孫阿姨已經從廚房端了一盤西瓜出來，把陸自明讓到飯桌旁的凳子上，請他吃西瓜。陸自明努力壓抑住內心的情緒，“光膀子”是來到這裡接觸的第一個深州人，印象實在不咋滴。雖然不確定“光膀子”是否能認出他，但他還是不願意與之發生正面接觸。
“孫阿姨，您不用客氣，我還是先了解一下您女兒的學習情況吧。”陸自明稍稍把臉轉過去一點，不想跟“光膀子”照面。
“哦哦，我大女兒叫王梅芳，21歲，中專畢業，已經工作兩年了…”陸自明開始聽得費解，明明是給初中生補課，怎麼都工作兩年了呢？後來明白了，孫阿姨屬於傾訴欲很強的中年婦女，一開口就拉拉雜雜一大堆。他怕打斷話題不禮貌，只好耐著性子聽她繼續說道：“大女兒成績一直好的，年年都是三好學生，學習上從沒讓我們操過心。而且樣子老好了，脾氣性格也好，在單位裡很有人緣的，隔壁臨舍從小誇到大…...”孫阿姨誇讚起大女兒完全停不下來。
“那您小女兒呢，是讀初二嗎？”陸自明找了個話縫，把話往正題上引。孫阿姨大約也意識到講跑偏了，連忙說：“是的是的，我小女兒叫王蘭芳，在深州一中讀初二。她的成績嘛，總分排名還可以，在班級算中等吧。就是理科差，特別是數學太差，拖了後腿。她姐姐從初一就經常教教她，也沒什麼起色。眼看開學就要升初三了，所以呢，想請個老師輔導輔導數學課。我帶你去她房間，你直接跟她交流好吧？”
“好的。”
孫阿姨陪陸自明走進小房間。一位小姑娘背對著門正坐在書桌邊看書。“蘭芳，這位是小陸老師，快過來打招呼！”女孩轉身站起來，輕聲叫了聲“陸老師好！”陸自明打量了一下眼前這位瘦弱青澀的小姑娘，大約接近一米六的身高，短髮，圓臉，戴著一副眼鏡，他微笑回應道：“你好！” 孫阿姨說道：“小陸老師，那你開始吧，我就不打擾了。”說完，便退出去順手帶上房間的門。
陸自明環顧了一下房間：靠一側牆壁放著一架雙層床，另一邊牆壁放著一個衣櫥，靠窗擺放著一張書桌，桌上一盞檯燈，一臺小電風扇，佈置簡樸，全靠雙層床頭幾個絨布玩偶的點綴才像是個女孩的房間。書桌邊的牆壁上掛著幾張家庭照片，光線的原因都看不真切，只有一張姐妹倆的大頭合照，看到了王梅芳和妹妹笑得很燦爛，清秀的臉龐，明亮的眼眸，顯得好看又溫柔。在簡單交流學習情況後，他從隨身帶的筆記本里拿出一張初中二年級的數學基礎知識測試卷讓王蘭芳做。利用做試卷的辰光，陸自明把她兩年來的期中、期末數學考卷過目了一遍。發現她在代數方面連正負數的基本概念都沒有弄清晰，經常犯計算上的低階錯誤，對幾何、三角函式的基本公理、定理以及基礎概念理解不深，也就談不上運用。做完測試卷後，陸自明一邊給她批改一邊講解，再次歸納總結了知識薄弱點，對她的數學水平有了一個大致的判斷。此時，已經過了八點半了。他在頭腦中迅速給她制訂了一個輔導方案，然後一邊用筆寫下來，一邊與王蘭芳交流，徵求她的意見。方案定好後，陸自明走出小房間。
客廳電視機已經關掉，“光膀子”應該去休息了。只有孫阿姨一人坐在飯桌旁等他，陸自明如釋重負，心裡一陣輕鬆。他把王蘭芳的數學情況簡要跟孫阿姨說了一下，“初二的數學老是考不好，當然是基礎不夠紮實，但其實根子是在初一年級的一些基本概念、基礎知識沒有搞懂。所以要解決這個問題，先要把初一的數學知識鞏固一下，彌補掉知識盲點，再輔導初二的知識點。這個是我根據蘭芳的學習情況做的一個複習計劃，給您！如果換其他老師教的話，也可以做個參考。”孫阿姨其實已經聽壁腳很長一段時間了，雖然聽不懂陸自明講的知識，但知道他確實是耐心細緻地在講解，是
