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場艱苦的戰鬥

一段難忘的回憶

一曲歡樂的頌歌

一笑而過……

高三的戰役隨著再一次分班的確定而打響,同學們再次相見,臉上分明都寫著幾分凝重與悲壯。可以數得清的日夜,眨眼就會過去,每個人都似上緊了發條的鐘,馬不停蹄。

因為插進了幾位復讀的同學,競爭顯得異常激烈起來,對我而言,挑戰更大了。第一次月考我便被一位復讀的“牛人”遠遠地拋在了後面,更為要命的是,平常在我後面的同學也一個個緊追不捨。“狼來了!”我在心裡大叫,校園裡濃重的火藥味第一次這樣明顯地撲到我的鼻子前。

那次敗北讓我憂鬱了好久。我明白,對我們那個小城而言,一年也就一兩個學生能考上清華、北大,那就意味著必須是年級第一名才有較大的把握。而我,不僅丟掉了第一名,還被人家甩了老遠,還有戲嗎?

痛定思痛,我仔細分析了失敗的原因,發現問題的關鍵在我的數學成績上,人家能拿滿分,我卻才有區區110多分,真是慚愧極了。而且作為強項的政、史、地成績也沒有想像中的那麼好。怎麼辦?甘心居於別人之後嗎?夢想就那麼輕易地改寫嗎?

不!決不!

從來都不服輸的勁逼著我奮發向上。為慎重起見,我諮詢了老師,詢問了對策。經過思考,我最終認定數學將是決定我命運的重頭戲。在現在看來,數學其實對每個文科生都至關重要,因為同為文科生,文科成績相差不會太大,而在數學上,大家或多或少都有一些畏懼或厭學情緒。這樣,誰在數學上佔據了優勢,誰就佔據了整體的優勢。

明白了這一點,我開始對數學傾注了相當多的精力。首先從時間上,除去規定的數學課、自習外,我還保證每天在數學上花上半個鐘頭或一小時。其次是學習方法上,我採取了狠抓重點、反覆做題、歸納思路的做法。這是一線貫穿到底的過程。明確了重點之後是做題,做題之後是歸納、總結出規律。明確重點是為了避免單純的題海戰術,而做到有針對性地做題,尤其是做那些易錯、常錯的題。錯題得到更正,尤其是自己常錯的題得到更正後給人的印象是十分深刻的。

解決了弱項科目,強項科目呢?如何使它們更強呢?我發現關鍵在基礎知識。基礎知識掌握得越牢固,對答題就越有利。在基礎知識上,最忌諱的是眼高手低,自認為掌握得很好,結果往往考得一塌糊塗。在基礎知識中,歷史年代、人名、地名、結論性的敘述,地理名詞、地理現象出現或形成的原因,政治、經濟、哲學原理顯得尤為重要。對這些文科課程來說,還有一點值得注意的是,要會聯絡實際運用知識點去分析問題,哪怕是很小的一件事情,能夠從理論的高度上去想一想,對鞏固所學知識是極為有利的。

作為基礎課的語文、英語如何應對呢?由於這兩門課考查活的東西太多,所以只有針對薄弱環節去反覆操練。就我而言,我主要練習語文和英語的閱讀、寫作。一本《中學生閱讀》、一份《上海學生英文報》,給了我很大的幫助。

計劃是都列出來了,實行起來卻並非易事,更讓人灰心的是,嚴格的實行有時候並沒有給我帶來理想的訓練效果。經過了第一次月考的失敗,實施了周密的複習策略,可我在後來還是有很多次考得不理想。那似乎是高考前最痛苦的日子,彷彿黑暗中老是見不到光明一樣。為防止自己意志消沉,我不斷地給自己打氣,安慰自己重在過程,有付出就會有收穫。現在看來,擺正心態的確是很重要的,否則很容易陷入失去自信的泥潭而不能自拔。

歲月如歌(7)

越是臨近高考,我發覺自己似乎越是不想學了。書本懶得去翻,試卷不想去看,老師的課也無法吸引我了,我知道,我進入了可怕的“高原時期

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