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懂的同學，漸漸聽講去，臉上開始逐漸露出恍然大悟的表情。
王斯揹著手，看看教室裡的同學，臉上是一貫的嚴肅，心底卻連連稱讚，想不到這林知熠居然還有兩把刷子，不管她是自己學會的，還是找人教她的，這都是一件好事。
這些學生還以為自己裝聽懂了就能瞞過她，真當她國家級優秀教師白當的，他們現在的表情才是真的聽懂了。
當林知熠寫完最後一筆，她轉身看著底下，自信滿滿地開口，“你們有誰沒聽懂嗎？”
教室裡響起熱烈的掌聲，甚至有人將手的拍紅了，這群學渣第一次聽懂物理題，並且變形後的內容也輕鬆拿下，這是他們第一次感受到物理學的樂趣與魅力。
王斯一臉欣慰地跟著鼓掌，“林同學，你非常棒......”
看著王斯，林知熠抬手做了個阻止她繼續說的手勢，她笑著開口，“王老師，剛剛我講述的是這個原理最基本的知識，我想繼續講更深入的內容，請你分析我講得是否有出入。”
說完，她轉身在白板上寫由該原理演變出得更為複雜的方程式和圖表。
沒錯，接下來完全是她炫技，因為這部分內容是研究生才學的部分，更甚者有些人會直接把它作為自己的三年研究方向。
“其實這個原理繼續深究就是關於量子力學，首先這需要了解波函式和疊加態的概念，在量子力學框架中，粒子的狀態由波函式描寫，波函式包含了所有可能的物理狀態訊號，並且遵循薛定諤方程演化......”
隨著林知熠的講解，下面同學的眼神越來越迷茫，聽不懂，但是感覺很厲害的樣子。
而先前一直沒抬過頭的學委此時兩眼放光地盯著白板上密密麻麻的符號、數字。
“樂哥，你能聽懂嗎？”翟深茫然地聽了半程，實在聽不懂後直接放棄，他碰碰同桌墨冉樂的手肘，“喂，墨冉樂？”
半晌，墨冉樂沒好氣地說：“我是墨冉樂，不是墨院士。”
儘管他聽不懂，但是看著教室前方講臺上，被陽光輕輕勾勒出的身影，他的心底受到極大的震撼。
“......即使它們相隔很遠，一個粒子的狀態變化依舊能瞬間影響到另一個粒子的狀態。”
——啪嗒，林知熠合上筆蓋，將筆放回原處，看向王斯的位置，“老師，我講完了，請你點評。”
王斯眼裡閃爍著驚訝與讚賞，儘管此時此刻她心裡已經確定林知熠找人先教了她，但是她能在這麼短的時間對物理學的深層次理解和探索有著獨到的見解，足以讓她側目。
“林同學，你講的非常棒，之前的事情是老師的不對。”說完，王斯又轉身看著林同凱，“林同凱，之前老師誤會你了，非常抱歉。”
作為理工科畢業的老師，她有自己的原則，其中就包括有錯就改，況且如果能用這樣的方式讓大家學會知識，也是喜事一件。
下課後，班上同學都圍在林知熠旁邊嘰嘰喳喳說個不停，還在對剛才的事情發表感受。
“林知熠，我叫楊安。”原來是獨來獨往的學委楊安。
