第十九章 東野‘老師’以及他的天才計劃！ (第1/3頁)

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“那個，抱歉，我錯了！應該稱呼您為東野老師。想來，這次老師就是希望讓我來幫忙參謀一下，這兩個結局，到底用哪一個好？”

“……”東野強臉色平淡的點點頭。

講真，他心裡已經是笑開了花。

我東野強，現在是‘東野老師’，出版、參加亂步賞，這些小意思了。

差點要壓不住內心的激動。

久木自然不知道東野老師的內心活動，他想的還是小說。

若是說《放學後》這本書是最好的小說，這當然是不對的。

但是，必須要承認，這部小說是非常優秀的。

特別是這第二個結局。

我們傳統文學，事實上有規律可循，比如，在結局上來說，就要悲劇。

大團圓結局，那是影視劇。

傳統文學，但凡能在人類文學史上留下痕跡的那種，大多是個悲劇收尾。

因為，悲劇才能深深的震撼讀者內心。

甚至這種規律，是大學的文學系裡，老師會講給學生們聽的。

《放學後》的這兩個結局，其實都可以。

結局一，兩個相愛的人沒有辦法在一起，這種無奈，也是一個悲劇。

結局二，就複雜了許多。

男主角的死亡，本身也是一個悲劇，而做出這件事，看似是個誤會，可其中又有深刻的悲劇邏輯。

麻生老師知道自己跟前島之間的關係是禁忌的，所以，本身她就有一些個自我毀滅的傾向。

而更加深刻的是學生的這種，援助，jiaoji。

這件事真的讓rb人有些臉紅，可是，這也沒辦法，很早很早就有這樣的現象了。

當下，小說，漫畫，影視劇多有對這個現象的揭露……有些是比較十八禁的。

對了，還有《頭文字d》。

拓海的86再快，也追不上大叔的賓士。。。

也許這個話題並不新鮮，但東野老師寫出來的，足夠震撼與深刻。

這裡面的蘊含的是。。。

“是絕望對吧？東野老師是想寫出當下一些學生們的絕望。”久木非常鄭重的強調了‘絕望’二字。

這個社會固化了。

只有極少數的人，才有機會改變自己的人生。

大多數的人，是沒有辦法做出什麼改變的，甚至更多的人，根本就是在降格。

久木覺得自己發現了《放學後》這本書內涵著的東西，東野老師很可能是透過寫這個校園推理故事，從而揭露社會問題。

他殷切的看著對面的東野老師。

但，東野強卻搖搖頭。

這讓久木更加吃驚，難道自己竟然想錯了嗎？

卻聽東野強用淡然的語氣說道：“久木編輯，其實，我對你使用了詭計。”

“啊?”久木聽了一呆。

“說成是陷阱也行。”東野強接著說道：“你應該注意到了吧，這個稿子寫明瞭是要投給你的。”

久木點點頭……沒錯，他心中本來對此就有些疑問。

現在，應該是答案時間了。

東野強說道：“從頭到尾，我都是為了一件事，好吧，或者嚴格的來說是兩件事，《放學後》這本小說，我確實是寫了兩個結局，但這兩個結局，我自有判斷。

但，真正的關鍵所在，一個是出版，另外一個，我想以這部小說競爭亂步賞。”

久木聽了，依舊有些發呆，因為在他看來，這不是很正常的事情嗎？

東野強看的出來，他還是搖搖頭，接著道：“久木編輯，我想要的，並非是一般的出版