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&ldo;嚴格來說，能夠承載上將色彩碎片的個體，都算是上將在那個意識世界的自我投影，或者叫做創世神。只要宿主能夠讓上將相信你擁有強大的能力，認同你，你自然就會真的那麼厲害。&rdo;
溫清點點頭。說到底，就是要用各種辦法把上將的意識欺騙過去，讓他相信自己。
身為演員，這一點應該不難。
&ldo;提醒宿主，你即將去的每個世界都是上將在腦子裡無意識地創造出來的，萬一宿主讓目標察覺到他所在的世界並不是真實存在的現實世界，那個世界就將崩潰，碎片將同世界一起消失，無法再找回來。&rdo;
溫清無奈地回答：&ldo;知道了，我不會蠢到妄想透過告訴對方&l;你能想像我多厲害我就能多厲害&r;的方式來得到能力的。&rdo;
&ldo;另外，宿主做每個決定儘量都要符合原主的性格，這樣才能不會因為反差太大被上將察覺到異樣。&rdo;
說白了，就是不能ooc。
他指了指那些色彩碎片：&ldo;為什麼它們的顏色有的很相近?&rdo;黃色氣旋的不遠處有金色氣旋，青色附近有藍色有綠色還有靛色，這些顏色差別都不大。
&ldo;這說明上將的病情已經相當嚴重，碎片分裂越多，基因崩潰越快，宿主一定要抓緊時間，不惜一切代價刷滿好感度。&rdo;
&ldo;知道了，&rdo;對於系統的建議溫清並不反感，畢竟他也有自己的目的。他指指離他最近的青色氣旋：&ldo;先幫我傳到這個世界裡吧。&rdo;
&ldo;好的，宿主稍等。&rdo;
等再次擁有了腳踏實地的感覺後，溫清睜開眼，發現自己正站在一個走廊上，面前是緊閉著的教室門，門上面掛著高一(四)班的牌子。
同時，001很盡責地將這個世界的背景傳送到他的腦子裡。
這個學校一看就參照了古早地球時期的高中校園，學校裡面的貴族子弟很多，霸凌現象很嚴重。
原主的名字叫楊銘，他的父親楊近海是這個校園裡的老教師之一，為人端方，性格嚴厲，對待學生和自家兒子一樣嚴厲。
不是每個被他管束的孩子都能理解他的好心，事實上很多學生都很反感他，甚至背地裡痛罵他。
這種情況下，當楊銘以全市第一名的成績考進這個校園時，那些心懷不平的學生們很快就有了發洩的渠道。
他們偷偷地拿楊銘出氣，一開始還只是辱罵嘲笑，後來越來越過份，時常惡作劇，甚至推搡踢打。
楊銘性格懦弱，壓根不敢反抗，更不敢告訴楊近海。上高中之前，他除了聽父親的話安靜讀書什麼都不知道，這時候更是無所適從，只好默默忍受。
那些霸凌他的學生發現這一點後，變本加厲，甚至樂此不疲，幾乎每天都要找茬折騰他一回。
他穿過來的這個時間點是課間，原主本來是要回教室拿課本背英語單詞的。
在上將的意識軌跡裡，楊銘推門之前剛好被同學叫到班主任的辦公室，沒有推開那扇門。於是這桶準備好的水被另一個進來的學生&ldo;浪費&rdo;。
設計這一切學生們很不滿意，在楊銘從辦公室回來後，把他扯進了廁所，按著他的頭把他壓進抽水馬桶。
原主受到這種侮辱，又怕又驚又氣，高燒了三個月，命都去了小半條。等他回到校園之後更加壓抑自卑，甚至有了輕微的自閉傾向，見到人影就心驚膽戰，成績自然一落千丈。
楊近海卻以為原主心散了，不好好學習，開始還耐心規勸，等發現不管說什麼都沒辦法扭轉兒子的成績後，就開始無視他，想用冷暴力的方法讓
