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來，由你送去吧。”
郭奕樂呵呵地一口應下。
季汐用毛筆沾飽了墨汁，在硯臺邊緣撇了撇，將處理好的毛筆交給了郭奕。
郭奕拿著毛筆，弄不清楚季汐的用意。
季汐說道：“既然是你送去，當然是你的字跡。我念，你來寫。”
其他人都以為他是因為字醜拿不出手。
真實情況是他雖然認識繁體字但不會寫，多寫幾個字就會露餡。
郭奕點頭道：“行。”
“麵粉加水、糖揉成麵糰，發酵後捏成自己喜歡的形狀……”季汐將饅頭的做法細細地說了。
他有點懷念以前吃過的豬頭包子了。
郭奕記錄的時候按自己理解的，把糖寫成了蔗糖。
這個時候的蔗糖可不是白色的。
可想而知沒有新增劑的饅頭做出來會是什麼樣，反正不會是白色的。
郭奕剛剛記錄完，老師就來了。
私學開設了多門課程，上午是坐在學堂裡學習文化課，包括兵法軍政、書法算術、寫詩作賦等等。
下午則是在校場學習武術課，包括騎馬射箭在內。
光是教授文化課的老師就有好幾位。
這些老師裡有不少都是季汐聽說過的三國曹魏時期的名人，聽課的時候說不出的激動。
下課之後，郭奕去見丞相了。
季汐趴在桌案上睡覺，睡得正香的時候被人叫醒了，還以為是上課了，結果是丞相召見。
說實在的，季汐有點怕曹孟德。
這不比在現代有明確的法律條文，只要不作奸犯科，就是天王老子都不必害怕。
然而在古代，伴君如伴虎。
季汐在僕役的帶領下出了私學，坐著馬車來到了曹孟德辦公的地方。
房間裡只有曹孟德一個人，在研究地圖。
季汐站的遠遠的，朝曹孟德拱手行禮：“丞相。”
只要不是元明清，見皇帝都不需要跪拜。
曹孟德視線從地圖上移開落到了季汐身上，頷首回禮，說道：“在學堂還適應嗎？”
季汐回答的很勉強：“回稟丞相，在下能適應。”
私學裡的學生年齡都在十五到二十歲之間，都是從小就學習四書五經百家論。
這不是啟蒙學堂，而是更高一級的學府。
在寫詩作賦和書法方面，除了季汐以外的其他學生都有紮實的功底，基本上不會和老師的戒尺親密接觸。
季汐就不同了，課沒上幾天，手都要被打廢了。
好在他在兵法和算術方面的成績突出，所以在他人看來只是偏科嚴重，而不是不學無術的人。
曹孟德是知道季汐的學習情況的，早就有人向他彙報了。
他聽聞季汐的兵法學得好，提了幾個問題。
提問的時候態度太溫和了，就像是關心後輩學業的長輩。
季汐一一答了，沒有出錯。
曹孟德摸著鬍鬚，對季汐的回答很滿意，很自然的問出了一個老生常談的問題——分析天下形勢。
季汐：“……”這題有些超綱啊。
這種問題不該是由曹孟德的謀士來解析嗎？他還是個寶寶呢。
曹孟德鼓勵道：“你怎麼想的就怎麼說。”
季汐知道魏晉先是滅了蜀國，再趁東吳衰弱時水陸並進滅了吳國。
現在劉玄德還沒有入蜀，可先一步搶佔地盤。
事實上曹孟德有攻下漢中的實力，若是能早點攻佔漢中再繼續南下，就沒劉玄德什麼事了。
北伐十分困難，只有朱元璋一個成功案例。
南征是簡單
