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力描述：每天會隨機獲得一種特殊能力或某一個人物的全部技能，並取代上一個特殊能力或某個人物的全部技能。』
滿意的看了一眼自己寫完的表格，楊光再檢查了一遍沒問題後，就將其交給了陳平，
陳平隨意的溜了一眼，然後在天賦能力描述那一欄上頓了一下，
隨後，他用充滿了感嘆的目光掃了楊光一眼，
心中卻是感嘆著，這年頭什麼鬼天賦能力都有……
雖然他是第一次教這個年齡段的學生，但是同為天賦能力者的他，就算沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？
在將所有學生的表格收好後，陳平讓所有沒有覺醒天賦能力的學生在班級裡面上自習，
而他則是帶著其他覺醒了天賦能力的學生，離開了教室。
“老師，以後還是你教我們嗎？”
在路上，有學生帶著一絲小小的期望問道。
倒不是他對眼前的陳平有多麼的不捨，單純是因為聽到小道訊息，隔壁班的母夜叉將會在接下來的時間教導特殊班。
“嗯，當然是我教你們啦，這所學校會派普通老師繼續教導一班，而我將會繼續陪伴你們的成長。”
陳平柔聲說道，他還以為眼前的學生是多麼的敬愛他呢。
這讓他的心中充滿了自豪感……
聽到這裡，一眾學生們這才鬆了口氣。
只是學生們不知道的事，這其實是國家的一個小小的政策，
主要是為了在學生覺醒之前，就讓老師和他們培養出感情，
嚴厲的制度和懲罰措施從來都不是限制人最好的方式，尤其是擁有了超凡力量的他們，
所以有一個能一直陪伴著他們，併為他們樹立正確人生觀的老師是非常重要的，
“老師，咱們為什麼要來公交車站啊？”
幾名學生有些疑惑的看著他們停在了學校內，他們壓根就沒坐過的公交站，
“特殊校區可是很大的而且離這裡很遠，光靠咱們走，天知道走到什麼時候去……”
聞言，學生們這才安靜了下來，
雖然他們不是很明白，數量只佔整個學校學生的20%左右的覺醒了天賦能力的學生，為什麼需要那麼大的校區。
要知道，他們班一共是50多個人，可覺醒了天賦能力的人，總共也才十個不到，
“陳老師，來的很快嘛。”
一個令學生們膽戰心驚的聲音響了起來，赫然就是高三二班的班主任母夜……葉凌雪。
