第10章 分流風波 (第1/4頁)
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或許，你正站在這個故事的邊緣，心中滿是不信與疑惑，以為這只是我筆下虛構的哀歌，一場精心編排的悲情劇目。但請讓我以最誠摯的心靈之聲告訴你，這每一個字句，都如同刻在我靈魂深處的烙印，真實得令人窒息。它們不僅僅是過往的碎片，而是我一步步深陷絕望泥潭，直至心靈最幽暗角落的見證。
若非那份絕望深至骨髓，我或許永遠無法鼓起勇氣，將這些沉痛的記憶，如同剝繭抽絲般，一一展現在光天化日之下。而今，我能夠坦然述說，正是因為我已穿越了那片陰霾，重新找回了站立的勇氣。
抑鬱，它雖如暗夜般漫長，但只要心中有光，就沒有什麼是不可能的。
在接下來的一個月裡，每當那位老太婆的身影在教室門口若隱若現，我便如同條件反射般，迅速整理好桌面上的物品，以一種近乎挑釁的姿態，悠然起身，大步流星地邁向教室外，用行動宣告著對這門外語課的徹底罷課。我的步伐中帶著幾分不羈，幾分決絕，彷彿每一步都在無聲地訴說著我對這位教師的不滿與牴觸。
起初，老太婆的咆哮如同夏日午後的雷陣雨，猛烈而短暫，她氣急敗壞地試圖追上我，嘴裡不斷喊著讓我回去的話語，但那些聲音很快就被我故意拉長的步伐和逐漸遠去的背影吞噬。連續兩週的較量，她終於意識到這是一場徒勞的追逐，選擇了放棄，那份堅持似乎在一夜之間被現實的無奈所擊垮，留下的只有教室裡迴盪的空洞與沉默。
與此同時，老太婆的形象在校園裡悄然發生了變化。美術課上的衝突後，人們開始重新審視這位教師，她的私生活與工作之間的界限模糊，對待學生的態度更是令人詬病。劉老師的離職，像是一面鏡子，映照出她管理班級的無能與對學生情感需求的漠視；而鄒老師對我的偏愛，則成了她行為不端的又一佐證。一時間，她成了眾矢之的，成了其他班級學生茶餘飯後的談資，諷刺與嘲笑交織成一張無形的網，將她緊緊包裹。
而我，則在這場風波中找到了前所未有的自由與樂趣。早晨，當同學們還在與睏意作鬥爭，頂著黑眼圈強打精神晨讀時，我還在溫暖的被窩，享受著寶貴的睡眠時光。待他們拖著疲憊的身軀踏入教室，準備迎接新的一天時，我卻帶著老媽精心準備的早餐，悠然自得地走進教室，看著他們的臉，讓我不禁嘴角上揚。晚上，當同學們正埋頭苦讀，為作業發愁時，我已背上書包，邁著輕快的步伐走出教室，在校門口的小攤上挑選著心儀的零食，隨後騎上腳踏車，穿梭在夜色中，心中滿是即將看到的動畫片和對老爸手藝的期待。
我的這一系列行為，無疑在班級內部激起了不小的波瀾。同學們或是不解，或是憤怒，但更多的還是無奈與畏懼。他們不敢直接面對我，只能在背後竊竊私語，試圖用這種方式來宣洩心中的不滿。然而，這一切對我來說，不過是我這一年多被霸凌路上的小插曲，我享受著這種被人關注卻又無法觸及的感覺，讓我好好記住他們這些醜惡的臉，記住他們曾經對我做的一切，所有的一切都是對他們最好的反饋。
那時的我，憤怒如同狂風暴雨般席捲了理智的港灣，心中唯有反抗的火焰熊熊燃燒，對立與衝突成了我生活的常態。我像是迷失在茫茫大海中的孤舟，盲目地衝撞著每一個浪尖，卻忘了在風暴中尋找一片寧靜的港灣，做自己靈魂的避風港。
每一次與現實的激烈碰撞，都讓我遍體鱗傷，直到夜深人靜，疼痛湧來，我才反應過來——自己也是個有血有肉、渴望慰藉的凡人，我的心靈同樣需要休息與療愈。然而，這份孤獨與無助，如同沉重的枷鎖，讓我難以呼吸。我渴望有人能伸出援手，哪怕只是傾聽我的心聲，但環顧四周，卻發現連最親近的父母，卻也以為我身處升學壓力的重重包圍中，無法給予我足夠的理解和支援。
我，彷彿
