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陶源提著袋子往鐵門走去，在出鐵門的時候，他忍不住回頭看向站在桃花樹下的雲謠，卻發現雲謠正看著自己。
他反而有點怯意，立馬轉身走出了學校。
三袋果木苗對他來說不是什麼很重的東西，只是分成三個袋子裝著體積很大，不太好拿。
他記得李老闆有一個小板車，便試著去借，隨便再買兩包水泥和鎖、小錘子、鐵絲、之類的用品。
李老闆的板車也就在進貨的時候用一下，平時都是閒著的，便痛快答應了他，還叫他不用那麼急著還，讓他下次來集市順便帶過來就好了。
……
水溪小學，桃花樹下。
“雲老師，剛剛那個哥哥是你的男朋友嗎？”
坐在前排的一名三年級小男生突然問雲謠。
因為移動網際網路，短影片的興起，如今的小學生，一個個都是人小鬼大，懂的比幾年前的小學生多得多。
他的話引得其他學生都鬨笑起來。
作為一門可有可無的副課老師，雲謠很清楚自己的位置，平時和學生處的很好，沒什麼老師的架子，課堂上氛圍很輕鬆，經常上課期間帶著孩子走出教室，去戶外寫生，學生們都很喜歡雲謠這個既漂亮又溫柔的美術老師，因此學生們膽子也大，什麼都敢說。
“肯定是，剛剛雲老師和他走的好近啊，兩人差點就撞到了一起了！”另一名小女生突然說道。
孩子們再次大笑起來。
被自己得學生調侃，雲謠既害羞又想笑，忙否認道：“他是我的一個老朋友，我們好多年沒有見面了。”
一名臉蛋圓嘟嘟的孩子說道：“那老師您喜歡他，對不對？”
“為什麼這麼說？”雲謠居然沒有生氣，反而笑著問道。
另一名孩子立馬搶答：“因為老師笑的好開心！”
“因為老師看了那個大哥哥好久！”
雲謠有一種被小孩子看穿心思的感覺，很惱羞，故意雙手叉腰，撅起嘴巴裝生氣：“不許瞎說了，好好畫畫，小心老師給你們的畫打不及格分哦！”
孩子們頓時又一陣歡笑，但也沒有人敢繼續調侃老師了，低頭繼續畫桃花。
臨摹桃花是他們這堂美術課的題目。
當孩子們繼續認真繪畫後，雲謠又情不自禁地朝學校大門口看了一眼，望著空蕩蕩的鐵門，她微微有些失落。
可想到自己真的在陶源的家鄉等到了陶源回來，又覺得很神奇，特別慶幸。
當初父母託關係幫她弄一個老師編制，讓她挑選一個本地農村小學過度一年時，她毫不猶豫挑選了最偏僻的水溪小學，就是因為她覺得自己有可能可以在這裡等到陶源。
她要找到陶源，兌現陶源曾經向自己許下的承諾。為此，她等了十年。
……
陶源帶回了果木苗，在小院左右兩側的荒廢菜地中挖坑種下。荒廢多年的菜地雖然雜草叢生，但地勢平坦，土質要比其他荒土要好很多，以後再補點農家肥，果樹長勢應該不會太差。
葡萄苗是一些拇指粗的藤條，種好後，陶源還在旁邊插了一根大一點的樹枝作為葡萄新藤攀附使用。
眼下是種植的季節，陶源把小院左約五十平米區域的雜草挖乾淨，分成了四個區域，分別撒了一些白菜、黃瓜、辣椒和茄子，然後用這些天燒的草木灰當作肥料，埋在種子旁邊，澆上一點點清水，靜等種子生根發芽。
接下來他繼續用石塊和混泥土砌廚房，還未做屋頂，他便用石板和混泥土砌了一個柴火灶和一個洗手檯。桃花溪不缺水，以後用買根水管，用水管從高處引來清泉水，在洗手檯安裝一個水龍頭，就是現代化的洗手檯，洗菜洗衣服都可以，很方便。
