推拿高手提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
。
林逸隨著人流緩緩步入尚書省，只見那宏偉的建築內，考場佈置得井然有序。考官們皆是朝中德高望重之人，他們神情嚴肅地巡視著各個角落，確保考試的公平公正。
林逸找到自己的考位坐下，輕輕撫平試卷，深吸一口氣，然後開始仔細閱讀題目。
此次鄉試，唐玄宗李隆基尤為重視，故而題目設定也頗具深意，涵蓋了諸多方面，旨在選拔出真正有學識、能洞察時局且心懷天下的賢才。
首當其衝的便是詩詞歌賦類題目。大唐向來以詩聞名於世，李隆基本人也對詩詞極為推崇，此次便出了這樣一道題：“以‘盛世繁華與隱憂’為題，作詩詞一首，需描繪大唐當下之盛景，亦要暗蘊對未來可能之危機的思索。”
林逸略一思索，腦海中便浮現出長安街頭的車水馬龍、宮廷盛宴的奢華壯麗，以及那隱藏在繁華背後如陰霾般的危機。他提起筆，墨汁在筆尖凝聚，旋即洋洋灑灑地寫下一首律詩：
《盛世憂思》
，！
長安錦繡映朝霞，寶馬香車入帝家。
宮闕巍峨連碧宇，笙歌婉轉繞繁花。
繁華似夢終須醒，隱憂如絲暗自爬。
願化清風驅霧靄，還吾大唐萬年華。
此詩既描繪出了大唐如今的盛世景象，又透過“繁華似夢終須醒，隱憂如絲暗自爬”兩句，巧妙地表達了對未來危機的擔憂，且最後表明了自己願為大唐消除隱患、保其萬年昌盛的志向。
除了詩詞歌賦，還有關於儒家經典闡釋的題目。如“《論語》有云：‘君子不器’，試結合當下大唐國情，論君子於治國理政中之大用。”
林逸深知這道題不僅考查對經典語句的理解，更要聯絡實際。他寫道：“君子不器，意在言君子不應侷限於一技之長，而當有廣博之學識、高遠之志向，以天下為己任。於當下大唐而言，朝堂之上需君子以仁德輔政，不拘泥於陳規舊俗，能洞察時勢之變，如遇民生疾苦，當以仁心待之，施良策以解困；若逢外患之憂，應懷勇毅之心，謀方略以禦敵。唯君子之賢能，方可引領大唐走向長治久安之境。”
再者，便是時政分析類題目。“當今大唐，邊境時有小患，且地方吏治或有不勤之象，試分析其成因及當行之解決之道。”
林逸看到這道題，心中明白這也是當下大唐面臨的實際問題。他鎮定下來，筆鋒不停，寫道：“邊境小患，或因戍邊之卒久未更替，軍備有所鬆懈，且鄰邦覬覦大唐之繁華，時有侵擾之心。當務之急，應增派精銳之師，加強邊防訓練，更新軍備，同時以懷柔之策與鄰邦交好，曉之以利害，使其不敢輕易犯邊。至於地方吏治不勤，實因考核之制或有疏漏，賞罰不明，致部分官吏懈怠其職。宜完善考核機制，嚴以賞罰，選拔賢能之士充實地方，且定期巡查，以督其勤，如此方可令地方治理井然，百姓安居樂業。”
最後，還有一道關於大唐未來發展規劃的題目：“展望大唐未來十年，試言其當行之發展方略，以保繁榮昌盛。”
林逸結合自己對歷史的瞭解以及當下大唐的實際情況，深思熟慮後寫道：“未來十年，大唐當以民為本，輕徭薄賦，鼓勵農桑，使百姓安居樂業，此乃國之根基。於教育而言，當廣設學府，培養賢才，使天下士子皆為報國之門。在軍事上，應加強邊防建設，同時革新兵制，提高軍隊戰鬥力，以防外敵入侵。再者，需重視商業發展，促進經濟流通，以富國強民。唯有各方協同發展，方可保大唐未來十年乃至更久的繁榮昌盛。”
林逸在答題過程中，還巧妙地運用了自己在修仙過程中所領悟到的“平衡、和諧、順應自然”等理念，將其融入到對國家治理的論述之中，使得文章更具深度和新意。
隨著最後一道題目
