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外，她還有一個重生回來，試著釋懷的女兒。
是的，宋源不想怪阮翠萍了。至少現在她不會刻意的去忽視，去埋怨，雖然也可能不會太親近。在她所有的記憶中，她知道父親有多愛她，知道該如何跟奶奶鬥智鬥勇，也知道該如何欺負宋炎，卻唯獨在阮翠萍這一塊一片模糊。她像是一塊大的佈景，隱匿在眾多人當中，看不著尋不見。
所以，宋源不知道該如何和她相處，更不知道該如何對待這個最熟悉的陌生人。
宋源把視線逐漸從阮翠萍身上移開，晃晃悠悠，又落到了父親身上，她恐怕要辜負他的一片苦心了。她雖然不怨不恨，卻並不意味著她能理解。她和母親之間的鴻溝，似乎不是三言兩語就能解決的。
這樣想，宋源又覺得自己不可理喻，明明告訴自己要釋懷，最終還是意難平。
又或許，她終究還是抱著一絲希望的。
☆、遇穆清
意難平的宋源在第二天遇到了她重生以來的第一個難題：交作業。
她昨天一直粘著父親走東奔西，一時大意，竟然忘記了，八歲的她，還是需要上學的。
小學二年級，雖然不是那麼難對付，卻也不是很好過關的。
前一世，她的學業（如果那也稱得上學業的話）終止在今年的下半學期，父親生了場大病後，身體一天不如一天，而她，也為了減輕家裡的負擔，偷跑回家，再也不願回去。
她還記得當時宋知書拿著鞋子抽斷了鞋底她都沒有妥協，現在想想，那時候自己怎麼那麼沒腦子呢，一哭二鬧三上吊，讓她爸妥協的方式那麼多，她偏偏站著不動讓他揍。
得多疼啊。
當然，當時疼的是屁股，現在疼的就是腦子了。
看著老師發下來的作業本，宋源知道，自己慘了。
是的，是默寫。
這個語文老師是學校返聘的退休老太，總是穿著一件洗得發白的襯衣，頭髮花白，帶著眼鏡，總是喜歡眯著眼睛訓人，全班沒有幾個人不怕她的，當然，除了宋源。
不，是重生之前的宋源。
宋源在輟學之前，學習成績在全班也是數得上的，字也寫得很漂亮，語文老師經常當著全班的面說宋源可能不是很聰明，卻是最認真的。每每聽到這裡，宋源都有些牙疼，其實您老人家可以只說最後一句的。
宋源開啟作業本，得，全是優。
她有些死心的想，今天恐怕就要現眼了。
果然，語文老師朱老太拿著教鞭往講臺上一坐，說，今天默寫課文。
一時，宋源只覺五雷轟頂。
如果說要默寫生字詞，對付一下二年級的水平她還是有的。畢竟，在演戲前，為了能讓她看懂劇本，導演將她扔給了一個大學的文學教授……補生字詞。這，其實是真的有些大材小用了，現在想想那個教授有些發青的臉，是挺耐人尋味的。
言歸正傳，如今她要怎麼解決現在的窘境呢？
默課文，朱老太可是嚴格到標點符號的，錯一個超十遍，錯兩個二十遍，上不封頂，一篇課文算下來的話，額，還不如讓我死了算了。
宋源趴在桌上不願動彈，朱老太突然疾走下講臺，蹲下身問宋源：“是不是肚子疼，還是別的地方不舒服？”
宋源趴在桌上，眼眸中精光一閃，隨機就小聲哼哼起來。
她這個影后可不是白當的。
那聲音拿捏的很準，倔強中透著絲微弱，似乎想要硬撐，卻有些後勁不足，乍聽氣若遊離，細聞又覺得中氣不弱，營造出一種不是太嚴重，卻也不能繼續完成默寫的無力感。
朱老太也鬆了口氣，聽聲音，應該不是什麼大問題。
她用手撫了撫宋源額頭的細汗
