香灰琉璃提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
語中滿是勸慰與無奈，反覆闡述著為了大局考慮，希望我能夠主動讓步，選擇一條與史老師不再有交集的道路，去追尋自己真正熱愛的專業。每一次交談，都像是一場心靈的拉鋸戰，我堅守著自己的立場，絕不妥協。
我的父母在得知此事後，雖被校方請去談話，但他們並未盲目順從校方的建議，反而以開明的態度，表示尊重我個人的選擇與決定。這份支援，是我沒想到的。
我向校辦提出了自己的要求，每一條都經過深思熟慮，旨在維護自己的權益與尊嚴。
首先，我質疑分流制度的公平性，為何全年級排名前十的我，卻要成為被犧牲的那一個？若我需離開，那麼排名在我之後的所有學生也應一視同仁，共同面對這一選擇。
其次，我明確表示，唯有考古能激發我的熱情與夢想，我要求校方提供轉校至擁有考古專業的機會。
再者，史老師，我堅持認為，這場紛爭的根源在於她的無端指責與造謠，她應與我共同承擔後果，一同離開這個充滿不公的地方。
我的堅持與抗爭，逐漸在校園內引起了些許共鳴。那些原本在老師勸說下動搖的學生，開始重新審視自己的選擇，他們看到了我的勇氣與堅持，紛紛撤回了分流申請，選擇與我站在一起，共同對抗這不公的命運。校辦面對我這樣倔強的學生，顯得束手無策，最終不得不重新尋找針對我的解決方案。
六月的一個午後，陽光透過稀疏的雲層，灑在校園的每一個角落，給這平凡的日子披上了一層金色的外衣。校園內，綠樹成蔭，微風輕拂，帶著初夏特有的溫熱與愜意。然而，這份寧靜很快被一陣突如其來的廣播聲打破：“請注意，下午將有教委的主管領導蒞臨我校進行例行檢查，請各位師生務必遵守紀律，按時上下課，並確保校園環境的整潔。”這則通知在校園的每個角落迴盪，卻偏偏漏過了正在校門口那家老舊豆皮攤前大快朵頤的我。
我，一個對學業談不上熱衷，卻對自由無比嚮往的初中生，正沉浸在豆皮那獨特的香氣與辣醬的熱烈碰撞中，完全沉浸在自己的小世界裡，對外界的喧囂充耳不聞。手中緊握的零食袋和冰涼的汽水，成了我在這炎熱午後的最愛。
因為下午第一堂是外語課，沒解決矛盾之前，我自然不會回去上，不想給老太婆任何一點顏面。坐在二樓樓梯階上，翻著漫畫，喝著汽水，不時還發出咯咯的笑聲。誰料，教導主任，一位平日裡總是板著臉，眼神中透露出不容置疑威嚴的中年女性，此刻正快步向我走來，她的聲音中帶著幾分焦急與不滿：“哪班的？這都上課了，怎麼還不回去？”我抬頭，對上她那雙嚴厲的眼睛，心中卻莫名湧起一股叛逆的情緒。自從分流事件以來，她似乎成了我眼中的“老朽木”，每次談話都不過是些老生常談，讓我愈發反感。
“沒幹嘛，看書呢。”我故作輕鬆地回答，手裡還緊握著那本漫畫書，嘴角掛著一絲挑釁的笑。教導主任顯然沒料到我會如此回應，她試圖拉起我，聲音壓低了幾分：“快走吧，教委的人來了，你這樣會被扣分的。”
我輕輕甩開她的手，重新坐回臺階上，嘴裡還嚼著未嚥下的零食，含糊不清地說：“我不回去，外語課還沒結束呢，結束了我就回去。”
“我說你這孩子，等檢查的走了再鬧，行不行？”
“我沒鬧”教導主任越說我越覺得可笑，就是想跟她彆著來。
“死孩子，我真是被你氣死了。”看著教導主任急的直冒汗的臉，我心裡別提多高興了。
此時小小的對峙，似乎成了我與教導主任之間無聲的較量。她的臉上寫滿了無奈與焦急，而我，則享受著這份與她“鬥智鬥勇”的樂趣。就在這時，一個溫柔而熟悉的聲音打破了僵局：“原來你在這兒啊？”我抬頭一看，居然是老媽的閨蜜徐
