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命運就這樣被悄然改寫，我彷彿置身於一場突如其來的風暴中心，四周都是呼嘯的風聲與不解的迷霧，而我，就是那艘失去了方向的小舟，在波濤中掙扎，試圖尋找一絲光亮。升學的結局，這個本應由自己親手繪製的藍圖，卻被一抹強烈的外來的色彩徹底覆蓋，留下的，只有滿心的委屈與不甘。
我始終無法理解，為何我們的人生軌跡要如此被動地交由他人規劃，那些關於未來的夢想與憧憬，為何能輕易地被陌生人以“為你好”的名義篡改。更令我難以接受的是，這種改變竟是如此肆意，彷彿我只是棋盤上一枚無足輕重的棋子，連最基本的知情權與選擇權都被無情剝奪。當我帶著滿腔的憤懣與不解，將這一突如其來的變故告知家人時，心中還殘存著一絲微弱的希望——或許，家會成為我最後的避風港，他們會與我並肩作戰，共同對抗這不公的安排。
然而，現實卻給了我一記沉重的耳光。父母非但沒有如我預期那般憤怒與不平，反而以一種近乎雀躍的態度接受了這一切。他們眼中閃爍的光芒，是對“重點班”這一光環的滿心崇拜，是對“實驗班”這一身份的無條件認同。在他們看來，這不僅是對我晉升高中分數提升的最優方案，更是通往成功之路的捷徑。那一刻，我彷彿看到了我們之間那條名為“理解”的橋樑轟然倒塌，留下的，是深深的隔閡與無法逾越的鴻溝。
“我的最初願望和最終夢想都是32中。”我試圖用顫抖的聲音，向父母傳達我的堅持與渴望，但我的話語卻像石子投入深潭，激不起半點漣漪。
“教委憑什麼隨意決定我的就學去向？憑什麼連問都不問我一聲，就擅自替我做出了選擇？”我的憤怒如同火山爆發，淚水與呼喊交織在一起，卻換不來一絲共鳴。
“這不是挺好的嘛，重點班，多好的機會啊！”老爸的話語中帶著幾分不以為意，彷彿他根本無法理解我心中的那份執著與熱愛。
“你努力了這麼久，不就是為了能有更好的學習環境嗎？現在有了這樣的機會，你應該高興才是。”老媽也在一旁附和，她的眼神裡滿是對未來的憧憬，卻唯獨沒有看見我眼中的絕望。
那一刻，我孤獨，更無助。我很難受，我的爸媽，他們真的不懂我，不懂我對於夢想的執著，不懂我對於自由的渴望。在他們眼中，學習成績、分數排名，這些冰冷的數字遠比我的情感與夢想來得更加重要。我試圖解釋，試圖讓他們明白，但最終還是選擇了沉默。因為我知道，有些路，只能自己走；有些夢，只能自己追。
更因為我想起了，那年我的班長職位被別人霸佔，我向爸媽尋求幫助時的情景。那時候，我滿心委屈和不甘，希望能從他們那裡得到支援和安慰。然而，他們卻只是冷漠地看著我，沒有給我任何回應。如今的一切，彷彿歷史重演，讓我感到無比的熟悉和痛苦。
那些曾經的失望和無助，再次湧上心頭，讓我無法釋懷。這一次，我依舊無法找到出路，依舊會再次陷入絕望之中。
接下來的半個月，我像是被世界遺忘了一般，蜷縮在自己的小世界裡，與外界隔絕。我不再上學，不再與人交流，甚至不再觸碰那些曾經讓我熱血沸騰的書籍與畫筆。我躺在床上，望著天花板發呆，或是拿起畫紙，無意識地勾勒著那些雜亂無章的線條。那些日子，時間彷彿凝固，每一秒都過得異常漫長。我不再尋找答案，不再找回自我，喜歡上了安靜和孤獨......
九十年代初期，通訊的落後讓我得以暫時逃離現實的喧囂。沒有手機，沒有網路，我像是回到了一個與世隔絕的孤島，只有自己和自己的影子相伴。這樣的生活，雖然孤寂，卻也給了我足夠的空間去獨處。
在我記憶中最溫柔繾綣的篇章裡，小學時代的尾聲以一種近乎靜默的方式悄然結束的。當畢業的鐘聲在校
