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切入，郭寧則眼觀六路，耳聽八方，及時將球傳到吳偉手中。吳偉接到球后，立即尋找再次傳球的機會，將球精準地傳給了外線的畢凱。畢凱利用速度和假動作，成功擺脫防守，接球后毫不猶豫地出手投籃，球在空中劃出一道美妙的弧線，穩穩落入籃筐。
隨後，他們又運用了突分配合法和掩護配合法，在快速的攻勢下，不斷衝擊著對手的防線。郭寧的突破如同鋒利的匕首，直插對手的心臟；畢凱的三分球如同遠端炮火，不斷轟擊著對手的防線；而毛潤辰則利用自己的全面技術，在進攻和防守兩端都發揮著至關重要的作用。他們一次次灌籃，一次次三分球，一次次籃下突圍，都引得全場尖叫不斷，彷彿將觀眾帶入了那個熱血沸騰的神奈川湘北高中時代。
他們憑藉著默契的配合和出色的發揮，最終奪得了上半場的勝利。
中場休息的時候，毛潤辰他們幾個聚在球場的籃球架下，每個人都大口地喝著水，用毛巾擦拭著額頭和脖頸上的汗水。他們圍成一圈，低聲討論著接下來的戰術佈局，試圖找到對手的其他破綻，為下半場的比賽做好充分的準備。
就在這時，裁判老師踏著沉穩的步伐走了過來，他的臉上帶著幾分凝重，似乎有什麼重要的事情要宣佈。他清了清嗓子：“同學們，有個突然的變化需要告訴你們。對方班級的前鋒，在中場休息的時候突然鼻子流血不止，情況有些嚴重，而他們班裡又沒有能夠替換的成員。所以，他們請求五班的大川前來支援。這是緊急情況，他們也是在請求裁判允許的前提下，過來和我們隊進行協商的。”
聽到這個訊息後，隊員們乃至整個班級的同學們都愣住了，緊接著是一陣此起彼伏的反對聲。大家紛紛質疑，為什麼對方班級明明還有其他人，卻偏偏要找外班的人來支援？這簡直就是不公平的競爭！大家爭先恐後地湧向裁判老師，試圖用言語推翻這個決定。
在一片嘈雜聲中，毛潤辰突然站了起來，他雙手輕輕一揮，制止了大家的吵鬧聲。
“老師，我同意。可以讓對方更換其他班的外援。”說完這句話，裁判老師似乎也被他的態度所打動，或者是擔心我們這邊會反悔，嗖地轉身就跑到了對面，去通知對方班級這個決定。
“毛子，這不行，憑啥呀？”王雨忍不住喊道。“md，又搞這出。”
“就是，這太不公平了！”其他人也紛紛附和著，七嘴八舌地表達著不滿和憤怒。我知道，大家都很氣憤，因為我也一樣。我們隊為了這場比賽付出了太多的汗水和努力，現在卻要讓一個外班的人來打亂我們的節奏，這怎麼能讓人甘心呢？
然而，毛潤辰卻再次揮手示意大家平靜下來。他深吸一口氣，目光掃過每一個人，然後緩緩說道：“兄弟們，對手是誰不重要，重要的是這次我們必須贏。而且我們五個要漂亮地贏。懂了嗎？”
在他這一小段話後，大家突然之間好像明白了什麼。原本喧囂的氣氛瞬間變得安靜下來，每個人的眼神都變得更加堅定和自信。他們異口同聲地喊了起來：“必須贏！”那一刻，我真切地感受到了團隊的力量和信念的力量，也懂了為什麼毛潤辰能是這個隊的重要核心。
隨後，毛潤辰向裁判老師提出，如果對方更換球員，那中間休息的時間必須再延長一次。於是，這次中場休息的時間，由原來的10分鐘變為了20分鐘。在這寶貴的20分鐘裡，他們五個埋頭湊在一起，針對來者不善的大川制定了新的一套戰術。從他們謹慎而專注的神情中，我可以看出，他們之間的這一戰一定是有原因的，中途換人也不是偶然。或許，這是對方班級為了贏得比賽而採取的一種策略；又或許，他們只是想透過這場比賽來證明自己的實力。但無論如何，我們都已經做好了準備，迎接即將到來的挑戰。
