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得了這一水兒的捐贈後，書院就出息了！
杜沅假期裡畫的圖紙，緊趕著施工到了二月中，就交付使用了
添了這些山頭田地後，杜沅開始琢磨著讓這些學田養活書院，自負盈虧。她一點點撤出資金。改立相關的獎學金這些
帶著對農業種植感興趣的四位同窗，他們趕著在春暖花開的日子裡育苗。杜沅在書院的南北角做了間暖棚，採取現代北方炕洞的模式，用火道來給屋裡升溫，確保夜裡能保持適合發芽生長的溫度。搭建好後，杜沅就先取了把菜種，都是常見的蓴菜，韭菜，把蚯蚓圖和泥土按1:4的比例混合，撒了種子，夜裡燒火澆水，白天有太陽就移到太陽下，折騰了三四天，菜苗苗就長出來了！
那一刻她眼睛都亮了！這法子有效！
果然嘛，都說書上自由黃金屋了！按照先人的智慧去做，太陽底下沒有新鮮事。老實一比一複製地學習，把握細節，那裡可能不成功！！
還有，也就這蘆溪鎮附近沒有溫泉，不然直接引泉水灌溉，更是省事！這反季節蔬菜種起來，要有多得心應手就有多順手！
還好她來這時代後，常懷敬畏之心，也託她現代沒啥生活經驗，沒接觸過大棚蔬菜這些，不然，絕對一股腦兒悶頭搞化學搞研究搞薄膜這些去了
幸好她人傻多讀書，才誤打誤撞，拾古人牙慧，這不，眼前困境迎刃而解了
有了這次的育苗記錄，她總結了相關經驗後，就召集了一個育苗班，也就四位同窗，這幾位都是對育苗，農業，種植頗感興趣的。碰頭過後，杜沅先提出育苗觀察記錄，為啥要寫記錄，寫記錄的重要性，記錄怎麼寫，由此展開給同窗們講了重要性
才拿出已長出能割下包餃子做餡兒的韭菜苗，和開始裹的蓴菜給眾人展示，幾個少年都目瞪口呆！！！
這也太神奇了！別人家韭菜二月中才下種喱，杜沅展示過育苗記錄後，眾人更合不攏嘴了，這，竟只要了短短十天，竟，就長得這樣茂盛翠綠模樣！
幾人頓時對這門課態度更恭敬了！
這是神仙眷顧，老天顯靈了呀！不然哪裡能這樣快，幾人都虔誠地在心裡想著
對杜沅那是言聽計從，總歸閒著也是閒著。為了讓同窗們摒棄神造論，或者說，讓他們養成從事物本身發展規律，生長條件上尋找解決方法的習慣，她讓幾人第二天從家裡帶些豆子來
幾人倒也默契，陳放帶的黑豆，徐意是綠豆，方家年拿的黃豆，易嶺黃豆綠豆各拿了些
杜沅拿出準備好的水盆，讓他們各自舀水，把豆子放進去泡上。跑了大半天，又拿出一尺細綢布和剪子，讓剪裁成和甕盆大小的形狀，打溼水。甕盆底部放上事先準備好的竹篾片，放上準備好的溼布，均勻鋪上泡好的豆子，再蓋上綢布。兩個時辰撒上些水。就放置在溫棚裡頭，照看育苗的時候，一併按著規律灑水了
第二日上午，杜沅和眾人一起掀開一角，瞧瞧可有變化
“這綠豆上冒出了綠點了！”方家年驚訝的說
“這邊也是，都長出小點了！”幾個少年語氣裡都是藏不住的驚訝
杜沅讓他們保持這個澆水頻率，做好各自的觀察記錄和心得
第二天，豆子躥苗了，第三天，長勢驚人，可以收割燙火鍋了！
哦不，這會兒木有辣椒，哦不對，辣椒這會兒還在墨西哥喱
清炒啊！不香？
杜沅又帶著他們摘洗了豆芽兒，去食堂，交給負責飯食的陳大娘，交代了做法之後，幾人就回去做技術總結和分享會了
或許是眼見為實，又或許是杜沅做了一份對照組，所謂對照組就是，把所有種子均分為了兩等份，採取的是控制變數法，改變的因素只是溫室與否。二月中的
