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小鷹跟小嬰兒一樣難養，三四個小時就要喂一次，一天要吃四五頓。稍微餓著了，冷著了，就沒有精神。趙琨和趙政輪流餵食，堅持了四十多天，總算磕磕絆絆地把兩個小傢伙給養活了。海東青幼崽的體重翻了好幾倍，看尾羽的長度，依舊是未成年，但羽毛已經基本長齊，相當漂亮。
親手帶大兩隻雛鳥，是一件非常有成就感的事。小鷹和趙政有點相似，從最初的防備心超強，時刻警惕，不容易接近，到慢慢地信任趙琨，會對他露出柔軟的肚皮。這是危險的獵食者身上最脆弱的部位，這種全然地依賴和信任，是這世上最寶貴的東西之一。
成為脆弱的小生命的守護者之後，始皇崽崽的變化真的超級大。
私下裡，已經瞧不見初次相遇時，趙政身上的那種孤狼的氣質。他會在海東青主動貼貼的時候，溫和地接納，愛不釋手。甚至顯出幾分青少年兒童特有的朝氣蓬勃。
趙琨還給兩隻海東青起了名字，姐姐叫花朝，弟弟叫霜降，都是好時光。
趙政捧著竹簡讀故事給海東青幼崽聽。霜降把小腦袋貼在趙政的手臂上，不動也不叫，彷彿在乖巧地傾聽。
花朝活潑一些，趙琨拿著小彈弓，將一枚秦半兩（錢幣）彈出去，花朝就飛著撿回來，一人一鳥，玩撿錢遊戲玩得不亦樂乎。有時候銅錢還沒落地，已經被花朝凌空銜住，眨眼間又送回來，放在趙琨的掌心。不愧是飛得又高又快的海東青，棒棒噠。
然而趙政又有了新的煩惱——他的功課居然是學室中墊底的，先前住在邯鄲，趙國不給他請啟蒙老師，秦國也不給他請啟蒙老師，趙姬只教他認字。君子六藝：禮、樂、射、御、書、數，除了射、御這兩科，他樣樣被成蟜壓上一頭。
對此，趙琨說：“問題不大。幾個月以前，我禮、樂、書三科還是倒數第一呢，現在不也趕上了？我給你補課吧？”
自從那年夏天，在數學老師的辦公室，少年滿心疑惑，唇角掛著一抹戲謔的笑容，好奇地問：“s老師，你從哪裡看出我有天賦的？”班上數學成績比趙琨好的，雙手都數不過來。s老師一定是新來的，壓根就不瞭解他那相當炸裂的“戰績”。
s老師沒有笑，他說：“試卷是我出的，有兩道題超綱了，只有你答對。大多數人都會的基礎題，你反而容易丟分。說明你有天賦，但是基礎薄弱。這不是偶然，趙琨，我觀察你有一段時間了，這次競賽，希望你不要錯過。”
那個時期的趙琨，敏感又自卑，然而s老師說：存在即合理，這個世界上沒有一無是處的存在。哪怕是一隻人人厭惡的蟑螂，也能入藥，提取出可以修復創傷的成分。
也沒有絕對完美的存在，玫瑰有刺，太陽有黑子，月亮有坑。不要輕易否定任何人，被別人否定的時候，也不要焦慮。從某個角度來說，所有否定都是片面的，以烏鴉為正常的標準，那天鵝也算離譜。讓漂亮國麻省理工的教授用雙手去種地，不一定比得過華夏的農民。尺有所短，寸有所長。
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