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給孩子們上課，最重要的不是灌輸，而是給他們獨立思考的時間，每天兩個小時上課，其餘時間讓它們自由發揮，就算是李旭東的放養了。
第二天早上，李旭東收到了孩子們的讀後感，誰實話，都不夠深刻，沒有結合到現實生活之中來，這可不是個好現象，就事論事誰都會，可是總結和預防呢？結合當現在的國家來看待問題呢？一句都沒有，包括老大老二他們，都沒感觸的麼？
李教授又開課了，還是地緣政治課，東南亞的越南有國家支援，又有地理優勢，只是小問題而已，當今最容易出問題的就是東歐和阿拉伯半島了，東歐不服老毛子管束由來已久，領導人和西方眉來眼去已經不是一天兩天了，老毛子不收縮控制規模，東歐乃至老毛子都遲早也會要出問題的。
“現在最容易出問題的其實是中東，你們想象一下，一個民族流浪了兩千年了，經過二戰的大屠殺，他們想不想擁有自己的地盤呢？答案是肯定的，但他們的周圍都是阿拉伯世界的人，阿拉伯世界的這幾個國家，其實就是兄弟關係，兄弟之間鬧點矛盾可以，但是一旦外人進來，你們說說，你們會不會聯手？”
孩子們都是兄弟，這個問題真好回答，“那當然是聯手啦。”
“之前你們讀了《威尼斯商人》，知道夏洛克是什麼人了吧？他就是典型的猶太人。這個猶太人剛剛被人屠殺了一遍，必定是要抱團取暖的，他們有錢，也有智者，要給他們找到一條出路不難。比如說在阿美莉卡的猶太群體聯合外面的猶太人，給予以色列最大的支援，但是想要在中東地區站穩腳跟，不經過幾場戰爭是站不住的，而阿美莉卡也不希望看到一個團結的阿拉伯世界，這裡必定還會有戰爭出現的。現在看看你們的作文，有沒有提到今後的猶太發展問題？”
李旭東語重心長的道：“你們今後都將獨當一面的，這個世界很大，不要想著爸爸媽媽把最好的給了哥哥姐姐，那不對，給他們的其實是負擔，是累贅，給你們的，反而是一片從來沒什麼人踏足過的領地，未來，我們不僅要造燒汽油的車子，還要製造用電帶動的汽車，我們在通訊工程上，不僅僅要造手機出來，還要把電腦縮小，把它裝進手機裡，讓我們可以在這裡和世界上任何一個地區聯絡，不僅傳遞聲音，還要傳輸實時的影象，這些需不需要你們去創造？”
“孩子們，爸爸給你們花了一幅圖畫，然後你們就可以自己找自己感興趣的東西，然後隨心塗抹，錯了再來就是了，因為我們家沒有旁系親屬，所以你們要相互扶持，彼此成為彼此的依靠和奧援。你們很幸運，有這麼多的兄弟，爸爸很可憐，因為爸爸沒有兄弟，朋友也少得可憐，但是爸爸有你們的媽媽，是她們用勤勞的雙手，打造了我們的家園，擴大了我們的公司，壯大了我們家的聲勢，我們把最熱烈的掌聲送給幾位媽媽，好不好？”
孩子們基本上是在香江長大的，內地的那種愛國教育並不適合他們，李旭東換了種方式，愛國先愛家，沒有家為單位，哪來的國哦，沒有一個強大的國家，走出去也是二等公民，孩子們雖然分屬不同的國籍，但絲毫不影響李旭東對他們的培養，培養一顆炎黃子孫的愛國心。
掌聲漸漸稀疏下來，“藍海還有很多，爸爸會幫你們，給你們指導，但是路是你們自己的，需要你們自己走，有人可能會覺得自己這條道不好走，想換賽道，都可以，但是成功沒有捷徑，不管是哪一條路，想要達到頂峰，沒有一個好的團隊，僅僅靠你們單打獨鬥是不可能成功的，你們自己有同學，有學長、有學弟，將來還會有同事，每個人都不會是完美的人，但是看別人的長處，讓他變成優秀的人。這些優秀的人，你們都可以納入自己的團隊，只有團隊才能幫助你們成長。”
“每個人的能力是有限的，要是朋友掉隊了怎麼辦？這個
