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上午最後一節課的下課鈴響起，林一菡從教室內走出來，輕舒一口氣，繁忙的早上終於過去。
隨著學生們離開教室，教學樓慢慢安靜下來。
辦公室的老師們都陸續下班，林一菡禮貌地和她們道別後繼續坐在辦公室忙活。
餘光掃到手機突然亮了起來，她拿起來看，原來是某社交軟體的文章推送通知。
她看了眼橫在螢幕前的通知標題：
你相信“念念不忘，必有迴響”嗎？
林一菡愣了一瞬，相信嗎？
原本是不信的。
這兩年來，她腦海中總是反覆地想起一個人，一個她告訴自己應該要忘記卻總是一遍遍強勢闖入她腦海的人。
既然忘不掉，她曾經試過重新聯絡他，卻找不到他的任何蹤跡。
原本她覺得，全國這麼大，他卻杳無音訊，想來，他們終究還是無緣吧。
就算真的能再遇見他，想必他也已經有家有室，遇見也不過徒增煩惱。
只是今天與他不期然重逢，卻讓她平靜的心湖又泛起漣漪。
原來唸念不忘，真的會有迴響。
只是再見後，她才意識到，她們之間雖不算陌生人，卻勝似陌生人。
她疲憊地往後靠在辦公椅上，輕閉雙眼小憩，思緒漸漸飄回到兩年前初見他那天。
那是兩年前的七月某天，即將畢業的她突然接到關係很好且幫過她不少忙的師姐的請求，請她幫忙完成即將來臨的暑期支教。
師姐告訴她，她在這個支教點已經支教過三個暑假，今年她原本也是要去的，然而前幾天她父親身體出了很大的狀況，思慮再三，她不得不放棄支教去照顧父親。
但是她放心不下那邊的孩子們，思來想去，師姐想到了她。
在師範學校，支教還是比較常見的，林一菡原本就一直想去支教，卻沒有找到合適的機會，見此情況，倒也沒有多想就答應了下來。
雖然師姐已經和她描述過這個位於西北部的偏遠鄉村小學環境多苦，真到目的地，她才真正意識到師姐能堅持一直來這裡支教是多不容易的事。
支教的鄉村小學位於一座高山的山腳下，這個小學十分偏僻，去最近的鎮上都要坐四個小時的車。
要不是有人來火車站接她，她自己是很難順利找到這個學校的。
接她的老師姓徐，也是一位支教老師，只是比她早到幾天。
到學校後，徐老師順便帶她參觀學校。
現在的校園才修建幾年時間，應該是經費有限，學校設施十分簡陋，校園裡一共只有兩棟四層樓房。
簡單參觀後，她對學校的情況心裡就有數了。
由於她是到的最晚的一個，放好行李後她按照計劃獨自去校長辦公室報到，校長辦公室位於教學樓四樓。
校園內陽光明媚，空氣清新，還未走進教學樓，林一菡就聽到一樓傳來一群孩子們稚嫩的童聲，聽著像是在朗讀詩歌。
這樣的場景下，再浮躁的心也能慢慢靜下來吧。
教學樓是最簡單的土磚房，教室內的桌椅都不是新的，木質的桌面坑坑窪窪，並不平整。
走到三樓時，樓梯左邊的教室裡忽然傳來一陣悠揚好聽的吉他彈奏聲，接著，一道男低音隨之歌唱起來。
嗓音低沉富有磁性，如同大提琴般優雅動聽。
林一菡眼前一亮，忍不住駐足傾聽。
這個聲音聽著似乎很年輕，這樣彈唱俱佳的老師也是支教老師中的一員嗎？
好奇心驅使下，林一菡放輕腳步向聲音傳來的教室後門走去。
她突然想見識一下能擁有這樣一副好嗓音的老師是何方神聖，應該長的
