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一、靈感的萌發
隨著音樂學院的各項工作逐步走上正軌，薛潔潔和薛之謙以及萬獸集團的團隊開始思考如何進一步拓展音樂的邊界，為音樂事業注入新的活力。一次偶然的機會，團隊成員在一次戶外採風活動中，來到了一片未經開發的原始森林。這裡綠樹成蔭，溪水潺潺，鳥兒歡唱，大自然的美妙聲音讓他們陶醉其中。那一刻，一個大膽而富有創意的想法在他們心中萌發——將音樂與生態環境相結合，打造原生態音樂。
這個想法並非憑空而來。在當今社會，人們對環境保護的意識日益增強，對自然生態的嚮往也越來越強烈。音樂作為一種能夠觸動人心、傳遞情感的藝術形式，如果能夠與生態環境相結合，不僅可以為人們帶來獨特的聽覺享受，還可以喚起人們對自然的熱愛和保護意識。同時，原生態音樂也可以為音樂學院的教學和創作提供新的方向和靈感，培養出更具創新精神和社會責任感的音樂人才。
二、深入探索與研究
有了這個想法後，薛潔潔和薛之謙帶領團隊開始了深入的探索與研究。他們首先對原生態音樂的概念和特點進行了深入的分析。原生態音樂是指在自然環境中產生、發展和傳承的音樂形式，它通常具有以下特點：
1 自然性：原生態音樂的旋律和節奏往往與自然環境相呼應，如鳥鳴、水流、風聲等自然聲音常常被融入到音樂中，使音樂具有強烈的自然氣息。
2 民族性：原生態音樂通常與特定的民族文化和地域文化緊密相連，反映了不同民族和地區的生活方式、價值觀和審美觀念。
3 真實性：原生態音樂通常是由當地的民間藝人或普通民眾演唱和演奏的，沒有經過過多的加工和修飾，具有真實、質樸的特點。
4 傳承性：原生態音樂通常是透過口傳心授的方式傳承下來的，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。
為了更好地瞭解原生態音樂，團隊成員開始走訪各地的少數民族聚居區和自然保護區，收集和整理原生態音樂素材。他們深入到偏遠的山區、草原和海島，與當地的民間藝人交流和學習，記錄下他們的演唱和演奏。在這個過程中，他們不僅收集到了大量珍貴的音樂素材，還深刻感受到了原生態音樂所蘊含的深厚文化底蘊和獨特魅力。
同時，團隊成員還邀請了一些音樂學家、生態學家和文化學者來學院進行講座和研討，共同探討音樂與生態環境的關係以及原生態音樂的發展前景。透過這些講座和研討，他們對音樂與生態環境的相互作用有了更深入的認識，也為打造原生態音樂提供了理論支援。
三、課程體系的拓展
為了將原生態音樂融入到音樂學院的教學中，團隊成員對課程體系進行了拓展和創新。他們在原有課程體系的基礎上，增加了一些與原生態音樂相關的課程，如原生態音樂概論、原生態音樂演唱與演奏、原生態音樂創作、生態音樂學等。
在原生態音樂概論課程中，學生將學習原生態音樂的概念、特點、歷史和發展現狀，瞭解不同地區和民族的原生態音樂文化。在原生態音樂演唱與演奏課程中，學生將學習不同地區和民族的原生態音樂演唱和演奏技巧，掌握原生態音樂的表現形式和藝術特色。在原生態音樂創作課程中，學生將學習如何將自然聲音和民族文化元素融入到音樂創作中，創作出具有原生態風格的音樂作品。在生態音樂學課程中，學生將學習音樂與生態環境的相互關係，探討如何透過音樂來促進生態環境保護和可持續發展。
此外，團隊成員還將原生態音樂融入到其他課程中，如音樂理論、音樂史、音樂產業等。在音樂理論課程中，教師將引導學生分析原生態音樂的旋律、節奏、和聲等音樂要素，探討原生態音樂的音樂理論基礎。在音樂史課程中，教師
