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第二天早上,澤非常少見的來到了一年a班的教室,就連薩爾看到他也感到驚奇。第一節下課之後,澤把薩爾拉到了走廊上。
澤把一張紙條遞給薩爾,說道,“薩爾,你們那裡有多少這些材料?”
薩爾開啟紙條,上面寫的都是常見的材料,感覺和實驗研究關係不到,薩爾看了眼澤,問道,“你要這些幹什麼?”
“做實驗啊。”
“做實驗會用到這些。”薩爾挑了挑眉,然後嘆了口氣,“算了,估計是我們不能理解的實驗吧,說吧,你要多少?”
“你們有多少我要多少。”
“要這麼多?”薩爾皺了皺眉,然後說道,“行,我給你想想辦法,到時候我給你送到山上去。”
“行,謝謝啦。”
澤見薩爾答應,離開了教學樓。他來到湖邊,拿出漁具釣魚打發時間。不知過了多久,太陽來到了的澤的頭頂上,澤也是一條魚也沒釣上來,他收拾了一下,收杆走人了。澤帶著裝滿的飯盒回到了自己的實驗室,發現在實驗室的地上放著四個大袋子,澤拿起袋子發現下面還壓著一張紙條,是薩爾給他的留言。
這些就是你要的,這麼多我覺得應該夠你用了,不夠在找我要。
澤收起紙條,拎著袋子走進了實驗室。澤把袋子裡面的東西一一擺放到實驗臺上,艾希看著這些材料對澤問道,“這些不是做炸藥的材料嗎?你要用這些做什麼?”
“探究魚的內部構造。”
“那你為什麼不直接找薩爾要完成品?”
“我一個外星人找本地人拿完成品的炸藥?萬一人家誤以為我要進攻他們星球了怎麼辦。”澤擺弄著桌子上的材料說道,“而且自己的做能夠精準控制用量,更能達到我想要的目的。”
時間過去的很快,在澤合成炸藥的時候,太陽落到了半山腰。月亮和太陽完成交班的時候,實驗室裡,澤大喊道,“終於完成了。”
此時桌子上的材料已經不見了,取而代之的是大小不一的炸藥包,澤根據不同的比例混合,每個炸藥包的威力盡不相同。澤帶著炸藥包和幾條死亡次數不同的魚以及他的飯盒走出了實驗室。透過之前的實驗澤得知,這些魚哪怕是脫離水壞境一樣能夠生存,只不過受限於魚的體型,並不能靈活的活動。
此時夜深人靜,就連山腳下的皇家學者院都沒有人在工作了。澤帶著這些東西找了一個地面比較結實的地方,開始他的實驗。
艾希看著他的操作,忍不住說道,“你確定你要在現在做實驗?”
“放心好了,我給整座山設定了隔音結界和加固魔法,絕對不會有一絲聲音傳出去。”
“那你悠著點。”
“放心,這些炸藥對我造不成傷害。”澤說道,接著,澤把魚放到地上,然後引燃炸藥的引線,迅速把飯盒扣在上面。三秒之後,澤聽到一聲爆破的巨響,以及感受到手臂傳來的巨大的衝擊力。
澤翻開冒著煙但是毫無損傷的飯盒,發現地面都被炸的細碎了,這條透明魚居然還活著,而且連一點損傷都沒有。澤不信邪,把這塊地用魔法恢復原狀,換了個地方,拿出了二號炸藥包,引燃,用飯盒扣住,又是三秒之後,又是一聲爆破的巨響以及感受到的巨大的衝擊力,這次連澤腳下的地面都塌下來了,魚還是一點事都沒有。
澤將地面恢復原狀,花了點時間,找到了一個更硬的地面,接著做實驗。澤設定的結界非常管用,爆破聲是一點沒傳出去,但是地面的震動,可給山腳下的皇家學者嚇得夠嗆,甚至都波及到了更遠處的萊澤哈爾。
第一聲爆破之後,原本伸手不見五指的皇家學者院一下子燈火通明,所有人從睡夢中驚醒,尋找能夠躲避地震的安全區域,萊澤哈爾的學生們也一