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考試的訊號響起，無論是操場上的考生還是在教室裡的考生，每一位同學都卯足了勁地來面對考試。
隨著澤的話語落下，柯萊所帶的班級的學生開始勾勒魔法陣，將材料按照順序和位置擺放到召喚法陣上，用自身的魔力作為媒介引導，將材料按照順序完全融解，充分混合，讓材料的汁液順著魔法陣的紋路流動，將魔法陣填充至飽滿。
同學們看準時機，念動準確而完整的召喚咒語，讓召喚物藉助魔力和材料的力量，從魔法陣中出現。除了z班的學生。
z班的學生在考試的訊號發出之後，將材料按照順序和位置擺放到召喚法陣上，用自身的魔力作為媒介引導，將材料不完全融解，然後不充分的混合，然後讓這種不完全的汁液將魔法陣填充飽滿。他們看準時機然後念動準確但簡短的咒語。
在考試開始之前的某個晚上，在開始夜跑之前，洛維對澤問道，“怎麼做才能讓成績剛剛好透過第一場考試進入到第二場考試？”
“我還以為你們已經想明白了呢。”澤從方陣的後面走到方陣的前面說道，“你們想想平時是怎麼召喚出召喚物的？”
“咒語，材料和魔法陣。”
“沒錯，就從這裡下手。”澤笑著說道，“首先是魔法陣，對於你們來講魔法陣是必不可少的，魔法陣不完全你們就召喚不出召喚物，所以勾勒出完整的魔法陣是必要的。其次是召喚咒語，按道理來講咒語越完整越精準，召喚物的完成度也就越高，所以反過來講，準確但是簡短的咒語會讓召喚物的完成度降低。最後是召喚用的材料，你們想想按照正常的步驟是怎麼樣的？”
“將材料按照順序擺放到召喚魔法陣上，然後用魔力將材料的精華釋放出來，然後充分混合，讓其精華填充魔法陣，然後看準時機進行召喚。”
“所以你們只要在將材料的精華釋放出來這一步下手就可以了。比如讓材料的精華釋放的不那麼完全，材料與材料之間的混合不是那麼的充分之類的做法就可以讓召喚物的完成度下降。”澤對他們說道，“當然還有一種更加簡單的方法。”
“更加簡單的方法？”
“但我不是很建議你們使用。”澤點了點頭說道，“那就是直接從根源上下手，調整魔法波動。”
“這哪是不建議啊，這是根本做不到。”洛維頓了頓說道，“目前來講。”
“那你們就用我剛剛說的方法吧。”澤笑著說道，“但是千萬要注意，別把自己的成績降到b以下。”
“我能問個問題嗎？”卡斯問道。
“說吧。”
“為什麼要這樣做？”
“你們之前也參加過考試，知道為什麼是不同的導師給你們監考考試嗎？”
“為了防止作弊？”
“說得很對，但最重要的是為了第二場考試。透過第一場考試導師可以一定程度上的瞭解別的班級的實力，為後面的對戰順序做準備。”
“您想讓我們儲存實力？”
“沒錯，畢竟前前後後我只教了你們一個月，要是你們表現的太出色難免會被懷疑，而且也不利於我們之後的第二場考試。”澤看著同學們說道，“不過做出怎麼樣的決定在於你們自己。好了，今天晚上的訓練開始了。”
在帶著z班的學生進行夜跑的時候，艾希對澤問道，”你這個方法沒問題嗎？“
“你還不相信我嗎？”
“那你之前為什麼要讓女神的分身看到他們的召喚物和那兩位同學之間的戰鬥？”
“之前是之前，現在他們的實力比之前要強上一分。之前她一直在質疑我的教學方式，總要給她看點成果。”澤笑著說道，“而且這樣可以讓她形成一個固有印象，認為他們的實力一個月時間只
