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艾米莉輕輕推開了教室的門,一股稚嫩的空氣撲面而來。

牆上掛著孩子們五彩斑斕的畫作,角落裡擺放著一盆剛剛換了土的綠植,散發著生機。

她微笑著,眼神中流露出一絲緊張和期待。

這是她第一次參加小學四年級的兒子傑克的班會,作為家長代表,她準備了一份關於家庭教育的簡短演講。

教室裡的座位上坐滿了其他家長,竊竊私語中夾雜著孩子們的歡聲笑語。

艾米莉找了個角落的位置坐下,試圖不引人注目。

她的目光在人群中搜尋著,終於在第二排找到了傑克那張熟悉的小臉,他正興奮地和旁邊的同學說著什麼。

班主任李老師走上講臺,一身職業裝束顯得幹練而嚴肅。她清了清嗓子,開始了開場白。

隨著話題的深入,李老師的語調逐漸變得激昂,她開始舉例說明家庭教育的重要性。

“比如說,有些家長對孩子的學習不夠重視,每天忙於工作,忽略了與孩子的溝通和教育。”

李老師的目光掃過教室,最終停在了艾米莉身上,

“就像艾米莉女士,雖然事業有成,但孩子的學習成績卻一直不理想。”

一瞬間,所有的目光都聚焦在了艾米莉身上。她的臉頰湧上了一抹紅暈,心中湧起了一股莫名的尷尬。

她試圖保持鎮定,但眼神中難掩驚訝。

傑克的小臉也變得蒼白,他低下頭,不敢去看母親。

教室裡的氣氛突然變得凝重,其他家長交換著複雜的眼神,有的露出同情,有的則是審視。

艾米莉感到一種前所未有的孤立無援,她的手緊緊握住了座椅的扶手,指尖泛白。

李老師似乎沒有意識到自己的話語已經造成了多大的影響,她繼續說道:

“我們需要反思,家庭和學校應該如何更好地合作,共同促進孩子的成長。”

艾米莉深吸了一口氣,她知道這不是發洩情緒的時候。

她需要冷靜,需要為兒子做出榜樣。

她抬起頭,目光堅定地看向李老師,等待著合適的時機來表達自己的觀點。

班會進行到一半時,家長們開始輪流發言,分享各自的看法和經驗。

艾米莉的心跳加速,她知道自己的發言將是一個轉折點,不僅關乎自己的尊嚴,更關乎所有家長和孩子們的未來。

教室裡的空氣似乎凝固了,家長們的目光交錯中帶著各種複雜的情緒。

艾米莉的手心裡滲出了細密的汗珠,她的心跳如鼓點般急促。

她知道,是時候站出來為自己、為所有的家長髮聲了。

“李老師,”艾米莉的聲音打破了沉悶的氛圍,清晰而堅定,“我認為您的觀點有待商榷是的,我工作繁忙,但我從未忽視過傑克的教育。每個家庭的情況都不同,不能一概而論。”

李老師的眼神閃過一絲驚訝,隨即變得銳利起來。

“艾米莉女士,你的意思是我在誤導大家嗎?”她的聲音中帶著一絲挑戰。

艾米莉站起身,她的身影在投影儀的光線下顯得格外筆直。

“不,李老師,我只是認為我們應該更加全面地看待問題。

家庭教育不應該只是學習成績的體現,還包括情感交流、品格培養等多方面。”

一時間,教室內的氣氛變得更加緊張。

其他家長開始竊竊私語,有的支援艾米莉,有的則認為她太過敏感。

傑克緊張地抬頭看著母親,他的小手緊緊握著鉛筆盒。

“艾米莉女士,你覺得你做到了這些嗎?”

李老師的語氣中帶著一絲諷刺。

艾米莉

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