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轉頭?看?了他一眼，徐曜他，反射弧是不是有點長呀。
她輕輕應了聲，“嗯，是的。”
徐曜隨口道，“一起玩就是吃飯，聊天，打球……”
他在強行解釋。
實際上，他問出那句話的時，他就是沒安好心眼。
他的一起玩，是類似壞小子帶好學生做壞事。
他可以帶她上網、飆車、逃課，又或是發?展更加緊密的關係。
誰知道她那麼一本正經，一臉單純，讓他一句混賬話都說不出口。
“或者一起組隊做實驗，演話劇……”例子逐漸朝好學生的方向跑偏了。
南依聽他一樣一樣列舉，不由在心裡碎碎念。
……這不是和她剛剛想的一樣嗎？
“總之就是，”徐曜編不下?去了，“你們好學生不都不跟壞學生一起玩麼。”
啊。
他這樣說，她就理解了。
這其實也?不是好學生自發?的行為，南依從小耳濡目染，不能跟不良學生走?得近，容易被帶壞。
再者，這兩撥人似乎從不在一個維度，好學生想要學習，提高成績。壞學生的注意力則放在了其他的事情上。
所以大人們常講，近朱者赤，近墨者黑。
但南依始終認為這不是絕對的。
如果硃砂和墨走?得近了，那麼是一起變黑，還是一起變紅，沒人能說得準。
南依輕聲道，“我沒關係的。”
徐曜問她，“怎麼，不怕學壞？”
南依說，“不怕，而且，你並不壞。”
他充其量就是對上學沒熱情，不喜歡學習。
怎麼能因為學習成績界定一個人的好壞呢？
“我的愛好是學習，你的愛好是打遊戲。我們只是愛好不同?，沒什麼帶壞不帶壞。”她仰頭?看?他，語氣?溫吞而認真，“我可以和你做朋友。”
徐曜定定地看?著她。
這話乍一聽有點幼稚。
在他們那圈子裡，如果有人認真地和你說，我可以和你做朋友，多半會被嘲笑。
什麼做朋友？男生和女生做朋友？都高中生了，玩什麼過家?家?呢。
可是徐曜聽著這話，他無?論如何都笑不出來?。
他知道她很認真，也?很天真。
而他是真的很壞的。
良久，徐曜輕笑了下?，“是你說的啊。”
南依：“嗯？”
他闊步走?著，手舉過頭?頂抻了個懶腰，聲線懶散，“那就一起玩吧。”
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今天輪到南依和徐曜值日。
兩人分工明確，南依做一些不需要耗費體力的清掃，徐曜則負責掃地拖地打水。
很快，南依這邊的清掃完成了。
轉眼一看?，徐曜還在慢條斯理地澆花。
察覺南依的視線，徐曜道，“你結束了你先走?。”
南依總覺得丟下?他一人不好，況且澆花也?要不了多久，於是道，“我可以，等?你一會的。”
徐曜卻說，“不用，我還要澆一會。”
他轉眼看?她，“你先走?。”
話已至此，南依只得輕輕應了聲，“好的吧。”
她拉好外?套，背起書包出了門。
夜已深，這個時間的校園，幾乎沒有多少學生，燈光總是很暗。
不過經過上次那件事，林爾雅給南依換了新的手電筒。
款式是小黃鴨的，有三種顏色的光，每一種都很亮。
南依拿在手中，輕輕一按，夜晚頓時被照亮了。
她輕鬆地邁著
