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”他邊說邊與林峰和三叔握了握手，“你們辛苦了，這麼大老遠趕過來。”
“不辛苦，不辛苦。”三叔連忙擺手道，“這次有事還要麻煩你呢。”
寒暄了幾句之後，李樂叔便帶著林峰和三叔前往了附近的一家餐館。在餐桌上，他們邊吃邊聊，氣氛十分融洽。
李樂叔坐在餐桌旁，神情專注地聽著林峰講述自己的計劃和想法。他的眼神中透露出對教育的深切關懷和對年輕人的殷切期望。林峰被這份專注所感染，更加詳細地闡述了自己的願景和具體實施方案。
“我希望能透過利用黃岡的資源，把相關試題帶到老家，幫助大家提高高考成績。”林峰滿懷激情地說，“我相信，知識能改變命運，讓更多的孩子擁有更美好的未來。”
李樂叔聽後，讚許地點了點頭。“你的想法很好，也很有遠見。”他說道，“黃岡這邊近幾年的學習資料情況確實有所改善，但仍有很大的提升空間。尤其是黃岡中學，作為我們這裡的重點學校，一直在努力探索和實踐新的教學模式。”
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接著，李樂叔又談起了他認識的一個朋友——羅尤為。羅尤為是黃岡中學的一名優秀教師，對教育事業充滿熱情，且在教學上有著豐富的經驗和獨到的見解。“我已經約好了他下午見面，我們一起聊聊，看看能不能為你的計劃提供一些幫助。”李樂叔說道。
林峰聞言，心中充滿了感激和期待。他知道，這次與李樂叔和羅尤為的交流，將是他實現計劃的重要一步。他暗暗下定決心，要珍惜這次機會，虛心學習，認真傾聽前輩們的意見和建議。
下午時分，他們如約見到了羅尤為老師。羅老師熱情而親切，與林峰一見如故。在羅老師的帶領下，林峰詳細瞭解了黃岡中學高三學生的複習試卷、月考及各類學習資料的情況。這些資料不僅內容豐富、質量上乘，而且緊貼高考考點，對學生們的備考具有重要的指導意義。林峰深知這些資料的價值，心中不禁湧起一股激動與期待。“羅老師，我非常希望能與李樂叔和您合作。”林峰誠懇地說道，“我們計劃在齊市建立一個資料整理與分發中心，由您和李樂叔負責在黃岡這邊收集各類學習資料和模擬試題，並郵寄到齊市。我們在那邊會對這些資料進行整理、分門別類，並進行印刷和銷售。所得的收益，在扣除郵寄、印刷等成本後，我們按照五五開的比例進行分享。”這個年代老師的收入也不高，羅老師聽後，很動心。“林峰啊，你的想法很實際，也很有前瞻性。”他說道，“我們黃岡的教育資源確實豐富，這事如果真能成，確實是一筆不小的收入”李樂叔也在一旁點頭贊同。在接下來的時間裡，三人就合作的具體細節進行了深入的探討和協商。他們確定了資料的收集標準、郵寄方式、印刷質量以及銷售渠道等各個環節的具體操作流程。整個過程中，他們彼此間的默契與信任不斷加深，為未來的合作奠定了堅實的基礎。
林峰從隨身攜帶的包裡拿出了一個信封，裡面裝著已經準備好的400元現金，這是他為這次合作專案準備的前期啟動資金。他鄭重地將信封遞給了羅尤為老師，眼中閃爍著堅定與期待。
“羅老師，這是我們的前期啟動資金，希望它能為我們的合作開個好頭。”林峰誠懇地說道，“我想在春節後開始第一批資料的印刷和銷售。”
羅尤為老師接過信封，輕輕拍了拍林峰的肩膀，眼中滿是讚許與鼓勵。“林峰，你的決心和行動力讓我深感欽佩。”他說道，“請放心，我會盡我所能，在春節前就把資料準備好。”
隨後，林峰又提起了另一筆400元資金，這是為在齊市的運作而準備的。他解釋道：“另外這400元將用於我們在齊市的資料整理、分門別類、印刷及銷售等各個環節的運
