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也需要著作權的保護。其實，我把事情告訴了懂法律的朋友。我問他，如果能證明他們偷了我們的程式，可以要求什麼賠償。他的回答是&l;no&r;。換句話說，非常困難，因為沒有先例可循。&rdo;
&ldo;怎麼這樣……&rdo;
&ldo;正因為這樣，我巴不得找到罪魁禍首，找到以後，絕對要他好看。&rdo;美濃部惡狠狠地說。
就算找到剽竊者，頂多也只能揍他幾拳吧。正晴甚感無力，腦海里浮現出同伴的臉。到底是誰這麼粗心，讓人偷走了程式？他真想數落那傢伙一頓。
原來程式也是一種財產啊‐‐正晴再次這麼想，以前他鮮少意識到這一點。到目前為止，由於這程式對他而言非常重要，存放處置都很小心，卻幾乎從未想過會有人偷。
美濃部提議，每個人把自己曾對其展示、提及&ldo;subare&rdo;的名單列出來，理由是&ldo;會想到剽竊&l;subare&r;的人，一定對它有所瞭解&rdo;。大家都把想得到的名字列了出來，人數多達數十人。研究室的人、社團夥伴、高中時代的朋友等等，什麼人都有。
&ldo;這當中應該有人和&l;無限企劃&r;有所關聯。&rdo;美濃部注視著抄錄了名字的報告用紙，嘆了口氣。
正晴能夠理解他嘆氣的原因，即使有所關聯，也不見得是直接的。這數十人當中，不乏再延伸出更多分支的可能性。果真如此，要實際追蹤調查談何容易！
&ldo;每個人去問自己提過&l;subate&r;的人吧，一定可以找到線索。&rdo;
同伴們紛紛對美濃部的指示頷首贊成。正晴雖然點頭，心裡卻不禁懷疑：這麼做真的能找到剽竊者嗎？
他幾乎沒有和別人提過&ldo;subare&rdo;，對他而言，製作遊戲也是研究的一環，這種專業的話題，外行人多半感到枯燥乏味，而且遊戲本身的趣味性也遠不及&ldo;太空侵略者&rdo;。
不過，有一次他把&ldo;subare&rdo;的事告訴過一個完全無關的人，那個人正是雪穗。
&ldo;老師在大學裡做什麼研究呀？&rdo;
聽到她這麼問，正晴先說起畢業研究的內容，但影像解析和圖形理論對一個高二女生自然不是什麼有趣的話題。雪穗臉上雖然沒有明白表示無聊，但聽到一半，顯然失去了興趣。為引起她的注意，他提起遊戲。她眼睛隨之一亮。
&ldo;哇！聽起來好有趣哦，你們做的是什麼樣的遊戲？&rdo;
正晴在紙上畫出&ldo;subare&rdo;的畫面，向她說明遊戲內容。雪穗聽得出神。
&ldo;好厲害哦，原來老師會做這麼厲害的東西呀！&rdo;
&ldo;不是我一個人，是研究室的夥伴一起做的。&rdo;
&ldo;可是，整個架構老師不是都懂嗎？&rdo;
&ldo;是。&rdo;
&ldo;所以還是很厲害呀！&rdo;
在雪穗的注視下，正晴感覺心頭火熱起來。聽到她說讚美的話，是他無上的喜悅。
&ldo;我也好想玩玩看哦。&rdo;她說。
他也想實現她這個願望，問題是他沒有電腦，研究室裡雖然有，但總不能帶她去。說明瞭這一點，她露出失望的神情。
&ldo;真可惜。&rdo;
&ldo;如果有個人電腦就好了。可我朋友也都沒有，因為太貴。&rdo;
&ldo;只要有個人電腦就
