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宋的軌跡，這些大儒沒準還真就埋沒了。
劉義隆道:“各位先生，這書什麼時候都可以看，現在是不是該研究太學的事情了。”
眾人離開藏書閣，來到正殿，這裡是太學老師們的辦公場所，除了藏書閣以外的房屋是各個學科授課的地方。
劉義隆打算把太學建設成一個綜合性的學府，這裡不光教授儒家文化，還會教授其他的知識，也可以由學生自己選擇。
這個提議幾個大儒沒有異議，因為他們主要負責儒學，而且他們幾個對其他學說也不排斥，甚至也在研究。
對於劉義隆的想法他們也十分贊成，畢竟亂世的包容性更強，不同學說之間的交流也在加強。
劉義隆可不會“罷黜百家獨尊儒術”，因為他知道，科技才是第一生產力，雖然不能利用後世的科技，但是古代的科技也有可取之處。
四大發明就是古代集大成的成就，所以劉義隆要讓百家爭鳴，沒準會讓各個學說都蓬勃發展，能出現更多的人才。
亂世人才才是根本，擁有更多人才就有了更強的實力。
而劉義隆可不想當個偏安一隅的皇帝，他要統一。
確定了太學的負責人以後，劉義隆還把太學的需要都一一記下，然後去劉裕那要去，他畢竟還只是太子。
又跟大儒們討論誰收楚隗這個徒弟，結果卻是沒有結果，誰都不肯相讓，最後他們打算進行比試，誰贏了誰就收楚隗為徒。
楚隗對此也沒有意見，畢竟哪位為不想得罪，這樣的方法最好。
太學就這樣開始了它的使命，雖然現在還沒正式授課，劉義隆讓科舉的二十名學子進入了太學，可以先在藏書閣看看書，然後在選擇想學的學科。
劉義隆需要的是各個方面的人才，所以才鼓勵學子根據自己的愛好去學習。
他也找楚隗談過，他其實對做官沒多大興趣，只想學更多的知識，結果卻考中了探花，不過能被劉義隆安排在太學正中楚隗的下懷，這裡就是他發揮自己所學的地方。
太學建立了，各個州的學堂也在籌備，劉義隆的印刷坊招收了大量的流民進行印刷，書籍也以最快的速度在印刷中。
這其中世家卻是很老實，沒有在出來搞事情，不過劉義隆並沒有放鬆警惕，接下啦劉義隆要有更大的動作了，打算直接徹底斷絕世家反抗的念頭，準備開始官制改革。
