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代。
在他倆的面前，是一個戴著寬邊眼睛的中年男子，髮際線很高，一看就是個知識分子。
卓充在名單上掃了一眼：史博明，高一語文老師，名字下面有一條鮮紅的波浪線。
“史老師住校嗎？”
“不，不住校，我家在旁邊，學校隔壁的書香小區，是咱們的職工家屬區，我就住在那裡。”
“有門可以通到學校裡嗎？”
“有，有一個小門，也是學校的後門，本來可以刷卡進入的，不知道為什麼今天開不了了，害得我們繞了一大圈才進來，差點遲到……”
“除了今天，你上下班都走小門？”
“那當然了，不光是我，幾乎所有住在書香小區的老師都走那個門，本來就是為了方便才開的，要不然就得從小區的北門繞到學校的南門，很不方便。”
“史老師的家屬在書香高中讀書？”
“是的，我兒子，在三年級十班。”
“學習成績怎麼樣？”
“不太好，怪我們平時沒怎麼管，到高中了才開始抓。說句不好意思的話，如果不是我在這裡教學，那小子打死都擠不進來。不過男孩似乎上了高中就一下子懂事了，我兒子還算努力，現在在班裡處於中游，考個普通大學的好專業應該沒問題。”
“史老師的心態挺好呀，普通大學就滿足了？”
“咋能滿足？現在的就業壓力多大呀！重點大學出來的學生都不一定能找到個好工作！可是又能怎麼樣呢？孩子已經很努力了，總不能把他往死裡逼吧？”史博明無奈地嘆氣。
卓充一邊在紙上記錄，一邊漫不經心地問：“就沒想想其他辦法？比如在外面報個班，趕超一下同年級的人什麼的。”
史博明扶了一下眼鏡：“以前一直報著班呢，現在上學的孩子，哪個不在外面報班？報班已經不是為了趕超，而是保持不被別人趕超了！最近封閉管理了，就沒有在外面上，不過題一直在做，老師會在群裡講解、點評。”
“老師的子弟也必須住校？”
“那倒不是，不過為了感受緊張的學習氛圍，幾乎所有的教師子弟都住校了，在家裡就容易放鬆自己，現在可是在打仗，一秒鐘都不能鬆懈。”
“這麼一來，學生的心理是不是太壓抑了？”
“學校每週會做一次心理輔導，不過作用有多大，真不好說。別說學生了，我們做家長的都是在硬撐著，恨不得能替他們把這難關順利度過。”
卓充點頭，眼神突然犀利起來：“4月8日晚10點以後，你在哪裡？做了什麼？”
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