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相護到可以任意摧殘別人的健康，侮辱和踐踏別人的人格和尊嚴，一個為人師表的老師，一個從事太陽底下最神聖事業的人卻是如此下作和骯髒、苟且。
發生了這樣的事情，陳茹在學校坐了象徵性的自然檢查，然而在暗地裡這學生面前依然對王琦進行人身攻擊，暗地裡找他親屬家的孩子欺負琦兒，這些事也在當然都不知道。但是一直知道從校長對她的偏愛看對她是不會做任何處理的，就說出事當天，校長在眾目睽睽之下居然替行兇老師給姥姥下跪，可見兩個人的關係非常。
陳茹還覺得自己很委屈，回到自己所在班級，故意煽風點火地一會傷心欲絕樣子、一會語重心長、一會又淚水漣漣地和學生說：
“同學們，對不起！因為王琦的事情，我可能不能再教你們了。”說著說著又開始哭起來：“其實我是為了他好，他媽不理解我......嗚嗚。”
“老師，你不要走。我們去教訓他。”一個瘦高個子的男生說。
“對，老師。看我們怎麼收拾他。”幾個後排座位的男生一起附和著那個男生說。
“你們去欺負他，人家還以為是我讓的呢，不能去啊。”陳茹沒有了剛才的傷心，內心裡充滿了對王琦的恨而興奮著，臉上藏不住心裡的喜悅。嘴上卻在和學生侃侃而談：“有的家長就是不理解我們，我是問心無愧的。王琦什麼樣你們都知道，以後少理他就是了。”
陳茹的一番慷慨陳詞使得學生個個義憤填膺，下課鈴響了。琦兒起身去了衛生間，五分鐘不到的時間就回來了，結果看到了什麼？看到了自己書桌上的書一本也沒有了，就連書桌裡的書包的不見了。琦兒原本的座位是第三排，現在因為這件事被安排到了最後一排。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這時候在教室裡打鬧的同學都回到自己座位，琦兒本來還在四處找自己的書本，這時候沒辦法也坐回到了座位。門口傳來了腳步聲，化學老師走了進來：
“上課”
“老師好”聲音剛落，“啪”地一聲，一本撕成兩節的書砸到了琦兒的書桌上，老師看了一眼諷刺地笑道：
“吆喝，這可真是咬文嚼字啊，把書都吃成這樣了。呵呵。”這個老師是陳茹的最好閨蜜賈燕，明明知道實際情況卻如此羞辱一個學生。
隨著老師的笑聲，整個課堂的鬨堂大笑。琦兒坐在角落的卻不能站起來為自己解釋，明明老師知道那本書是被同學撕壞的，明明應該批評破壞同學書的學生，可是老師卻沒有這樣做，而是諷刺嘲笑受害的學生。這一切燕子當然不知道，琦兒在學校受了多大的委屈，捱了多少欺負她都不知道。
從那以後琦兒就不喜歡上學了，可是在媽媽的再三說服下還是天天去學校上課。老師的冷嘲熱諷、同學的霸凌，讓琦兒越來越膽小越不愛說話。即便是下課琦兒也不敢離開自己的座位，因為如果琦兒離開了自己的座位，回來以後書包和所有的學習用品就會不翼而飛，毫無蹤影，無處可尋。
琦兒本來是個乖巧懂事的孩子，學習非常好，小學期間成績一直是名列前茅。小學老師都很喜歡他，因為他不但學習好，也從來不給班級惹事。上中學以後雖然成績不是前三，但是成績也是可嘉的。滿分120的試卷，只有英語96分沒有過百，其他科都是110分以上。就因為這次被打，成績一落千丈。
因為燕子上班路過琦兒學校，所以燕子每天都會帶著兒子去上班的，今天剛剛到學校門口，琦兒跳下腳踏車還沒有站穩就被後面的同學故意絆倒，燕子還沒有走遠就聽見後面“噗通、哎呀”幾聲，燕子條件反射地回過頭就可見琦兒倒在剛剛下車的地方，燕子轉過頭騎了回來，下車扶起琦兒：
“怎麼回事？怎麼還摔倒了？”燕子問的是兒子眼睛看的是旁邊的男同學，眼色
