第29章 作業的延伸 (第2/2頁)
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上去像學生作業的本子面面相覷，那封皮上還有木葉的標記呢。難道這作業裡有什麼深意嗎？首領不想直接傳達給他們，而是讓他們自行領悟？
“別愣著，離天亮只有八個小時了。”
兩刺頭刷的一聲就消失了，身手果然不錯，不愧是刺頭。
其他人滿眼迷茫，看不懂首領又在整什麼新活，唯有知曉鳴人身份，又知道現在忍者學校開學時間的富嶽無語凝噎。
“這是新的懲罰嗎？”千手代表柱間問道。
不，這只是他想抓個幫忙寫作業的壯丁。富嶽暗暗吐槽。
“年輕人嘛，讓他們磨磨心性。會議繼續吧，唸到哪個人了？”鳴人閒適地坐了下來，手裡還在對著一本冊子寫寫畫畫。作戰分析這種事根本不適合他，他是戰場上的好手，但一講戰術就完蛋了，坐在這只是為了給兩族樹立一個公正的旗幟。總結這種事，自然有擅長的人去做呀！
然而聽到這段話的四個前輩一陣無語。雖然鳴人從沒掩飾過他的特別，但從實際年齡來看，在座的就沒有比他小的，他怎麼能面不改色地說出“年輕人”這三個字？
一個“年輕人”硬著頭皮站了起來，拿起自己的講稿，鼓足勇氣打破會議室裡的寂靜，“那麼，接下來由我彙報……”
總之，會還是順利開了下去呢。
“你說教材有原則性的問題？”忍者學校是扉間一手創辦的，他第一個拿起書翻了翻。
鳴人把冊子上有疑問的題目列了出來，道：“教材在引導忍者完全服從命令，不能有任何反抗制度的想法，他們在要求忍者無意義的犧牲。這不太對吧。”
柱間的眉頭皺的最深，立即開口否決，“這當然不對。創立忍村的初衷是更好的保護忍者，任務分級制度就是為此而生的。”
所以，木葉到底被腐蝕到了什麼程度，才會讓這種東西明晃晃的出現在孩子的作業上？
扉間深吸一口氣，按住了鳴人的肩膀，道：“鳴人，計劃要稍微改變一下了。”
“嗯？”
“你必須儘快成為火影，整頓木葉內部，否則，老夫怕那群逆徒把木葉霍霍完了。”
“啊？”
“五代目估計是趕不上了，但是六代目可以爭取一下。”
“啊！？”
：()火影：過客與歸人
