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下午的課全是數學。
因為期中考試閱卷的那段時間張峰得了重感冒，所以我們班缺了四堂數學課，都補在了這兩天上，我現在一看到函式就覺得特別噁心。
我好不容易稍微有點兒明白集合的奧妙所在了，課程就開始進入函式階段，等我消化完合集、並集、互斥這些概念，並能稍微避開試卷上的那些“顯而易見的陷阱”（餘淮說的），張峰已經把函式講到了對數函式。
指數函式去哪兒了？面癱張峰你是趁我在課堂上發呆的時候把它們殺了嗎？！
張峰駕著一輛塞滿了log和f（x）的馬車飛馳而去，我穿著拖鞋在後面邊哭邊追。
面對我的崩潰，餘淮輕描淡寫地說道：“你不理解指數函式的話，是沒有辦法學好對數函式的，它們本來就互為反函式……這麼說也不嚴密，但是你就這麼理解吧，反正你如果指數函式沒搞明白，對數函式我看你也算了吧。”
“請問，你是在委婉地告訴我可以去死了嗎？”
餘淮點點頭：“也可以這麼理解。”
我無比無比無比地疲倦。
在陳雪君的故事結束之後，我們的關係恢復了正常，至少在餘淮的眼裡是這樣的——我的成績一如既往地爛，他的成績一如既往地好；我們仍然坐同桌，他仍然對我一小部分時間施以援手，大部分時間落井下石。
什麼都沒變。
而對我來說，就像是某些念想無聲無息地死了。
就像一個人徒步穿越沙漠，始終相信自己不會死，因為手中攥著最後一壺水，只要想著這個，就可以忍耐喉嚨的焦灼，再往前走一步，再往前走一步。
然後突然發現壺是漏的，裡面早就空了。
如果說我的問題還可以劃歸為內心戲太洶湧，那麼β的困境則全是動作戲。
“昨晚不是談過了嗎？”我疑惑道，“β昨天說她要扼住命運的喉嚨來著。”
“昨晚沒扼住，”簡單搖搖頭，“她沒找到機會，張平後來被幾個家長纏著說話，一直聊到大門口，她在旁邊根本插不上一句話。今天她本來想要矇混過關的，一整天都在裝沒事兒人。”
我想了想今天β的表現。
“還是很有演技的。”我表示肯定。
“可沒想到張平還是找到她了，她想得美，張平怎麼可能放過她，昨晚家長會點名來著，就她爸媽沒來。”
“張平給她爸媽打電話了？”
“所以說咱們小張同志還是很厚道的。我聽徐延亮說，張平打算先和β談談，再決定要不要給她爸媽打電話。否則今天晚上β估計就要被揍成α了。”
我們正在說話的時候，餘淮已經整理好書包，轉身匆匆走了。
“我有課要上，耿耿做我那份兒，我們說好了！”
餘淮也大嗓門吼回來，後半個教室不少還沒走的同學都朝我行注目禮。
“你什麼時候跟我說好了？”我有點兒臉紅。
“現在！給點兒默契！”他已經消失在門外了。
簡單盯著餘淮消失的方向愣了一會兒，轉頭問我：“餘淮是去補課嗎？”
我張張口，不知道怎麼回答，因為我也不知道。
“他們要參加聯賽了，成績好的話，有保送機會。”
“高一就能保送？！”簡單驚呼，轉頭去看韓敘早已空了的座位。
“你以為呢？人家和咱們可不一樣。”
說話的是坐在我前面的朱瑤。
說來奇怪，我們和隔壁組的徐延亮、簡單、β甚至韓敘關係都不錯，卻很少和坐在自己前排的朱瑤與鄭亞敏說話。鄭亞敏是個十分沉默的男生，面板有些黑，身材與徐延亮相似，類似汽油桶，卻沒有徐延
