第二十九章民族的希望 (第2/2頁)
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會明白一切。現在，且隨我前行。”
二人隨即並肩而行，步履間透露出一種從容不迫的自信，彷彿未來的希望就隱藏在前方不遠處。
時間的分劃線………………
經過大約半個小時的悠然漫步，李昊與高順終於抵達了一個空曠而寧靜的廣場。廣場的中心，矗立著三座古樸雅緻的房屋，其內傳出的琅琅讀書聲，如潺潺流水般悅耳動聽。
“人之初，性本善。”隨著微風輕輕飄來的讀書聲，宛如一曲古老而深沉的樂章，在這空曠的廣場迴響。
性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚………………
清脆悅耳的童音讀書聲，如春風拂過，盪漾在空氣中，高順聞之，內心震驚無比，這便是主公所言的未來嗎？
李昊站立於側，耳畔伴著那如泉水般叮咚的讀書聲，臉洋溢著溫暖而深邃的笑容。他輕輕側首，對著高順道：“伯平，你聽到了嗎？這正是我所描繪的未來。這些孩子，他們是我們炎黃民族的瑰寶，承載著希望與夢想，代表著我們民族的美好未來。”
在這靜謐的時刻，高順感受到了前所未有的震撼，眼前的景象讓他深信，李昊所描述的未來，正在這些孩子的朗朗讀書聲中悄然綻放。
“主公，吾願為這未來，矢志不渝，至死不渝。”高順以堅定而鏗鏘的口吻回應。
“走吧，我們去看看，也差不多下課了。”李昊以輕鬆的語調說道，隨即在前方引路，高順緊隨其後，步伐堅定。
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