第95章 幸福傳遞 (第4/5頁)
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既興奮又擔憂。興奮的是這可能帶來更多的商機和就業機會，擔憂的是大規模的開發可能會破壞當地的生態和寧靜。 “這度假山莊要是建起來，咱們的生活可能會大變樣，但也怕把咱們的村子變得不像樣子了。”村民們議論紛紛。 李建國組織村民開會，討論是否接受這個投資。 會上，大家各抒己見。 “我覺得可以試試，能帶來不少好處呢。” “還是要慎重，不能只看眼前利益。” 最終，經過充分的討論和協商，村民們決定在保護生態環境的前提下，與趙強合作。 度假山莊開始動工建設，施工過程中難免會產生一些噪音和塵土，給村民們的生活帶來了一些不便。 “這天天吵得沒法休息。” “路上都是土，出門都不方便。” 李建國一方面與施工方溝通，讓他們儘量減少對村民的影響，另一方面安撫村民的情緒。 就在這時，陳峰的加工廠接到了一個大訂單，但交貨時間緊迫。 “大家加把勁，一定要按時完成訂單。”陳峰給工人們鼓勁。 工人們加班加點地工作，終於在規定時間內完成了任務。 隨著度假山莊的逐步建成，遊客越來越多，村裡的服務業也迅速發展起來。飯店、商店如雨後春筍般湧現。 李慧看到了商機，打算開一家特色小吃店。 “林姐姐，你幫我參謀參謀，我這小吃店開起來能行嗎？”李慧向林悅請教。 林悅給了她很多建議，從店鋪的裝修到菜品的選擇。 小吃店開業後，生意興隆，李慧忙得不亦樂乎。 然而，隨著遊客的增多，村裡的垃圾也隨之增加，環境衛生問題日益凸顯。 “這到處都是垃圾，太影響形象了。” 李建國立即組織村民開展環境整治行動，增加垃圾桶，加強衛生宣傳。 在大家的共同努力下，村莊又恢復了往日的整潔美麗。 此時，陳峰的加工廠也越辦越好，產品遠銷外地，打響了品牌。 “咱們村真是越來越好了！”村民們臉上洋溢著幸福的笑容。
在幸福村及周邊村莊蒸蒸日上的發展過程中，一位名叫孫梅的城市退休教師走進了這片充滿活力的土地。孫梅老師氣質溫婉，心地善良，她一直夢想著能在退休後為鄉村教育貢獻一份力量。 孫梅老師來到幸福村的學校，看到雖然學校的硬體設施在不斷改善，但師資力量仍相對薄弱，孩子們的教育水平還有很大的提升空間。 “我想留下來，給孩子們多教教課。”孫梅老師對李建國說道。 李建國十分感激：“孫老師，您能來，那真是孩子們的福氣。” 孫梅老師不僅認真備課、授課，還組織了各種課外興趣小組，激發孩子們的學習興趣。 但在教學過程中，孫梅老師發現一些孩子因為家庭貧困，沒有足夠的學習用品和課外書籍。 “這可不行，孩子們的學習不能被這些條件限制。”孫梅老師憂心忡忡。 她自掏腰包為孩子們購買學習用品，還聯絡了自己以前的學生和朋友，為學校捐贈了大量的圖書。 與此同時，陳峰的加工廠在擴大生產規模時，遇到了資金週轉的困難。 “銀行貸款一時半會兒批不下來，這可怎麼辦？”陳峰急得團團轉。 李慧得知後，給他出主意：“要不試試在網上發起眾籌？” 陳峰抱著試一試的心態在網路平臺上發起了眾籌，沒想到得到了很多人的支援，順利解決了資金問題。 隨著度假山莊的知名度越來越高，一些不良商家也嗅到了商機。他們在村裡售賣假冒偽劣的特產，坑騙遊客。 “這東西質量太差了，根本不是你們宣傳的那樣。”遊客們紛紛投訴。 趙強得知後，立即聯合李建國進行整頓，加強對商家的管理和監督。 “決不能讓這些不良商家壞了我們的名聲。”趙強嚴肅地說道。 在一次鄉村文化交流活動中，幸福村與一個藝術村建立了聯絡。藝術村的畫家們來到幸福村，被這裡的美景所吸引，決定在這裡設立寫生基地。 “這裡的風景太美了，是我們創作的絕佳靈感來源。”畫家們讚不絕口。 而幸福村的孩子們也在畫家的指導下，拿起畫筆，描繪出心中的美好家園。 孫梅
