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飛快。惠安家裡知道後乾脆讓惠安每天過來，一方面跟老爺子學習，另一方面指導班行遠的功課，畢竟在常人看來，十多歲才上學，學習不能單純用一個差來形容。但是，在小學階段班行遠有多少知識需要人指導呢？儘管那時他在數學上的天分還沒有顯現，但是小學階段的知識實在是難不住他。至於語文、英語，自小跟著爺爺學習的他不去教別人就不錯了，還需要別人指導？
惠安很喜歡聽老爺子講解問題，老爺子解答的時候總是能夠旁徵博引，舉一反三，讓她受益匪淺。唯一個不好的地方就是，老爺子一講起來就剎不住車了，超綱超得沒邊，畢竟是教慣了班行遠，有點找不準定位。班行遠的基礎實在打的太好了，老爺子在教導班行遠的時候這孩子還會時不時唇槍舌劍的回幾句，搞得老爺子越來越沒有為人師的樂趣。好容易有人能聽他講，可是找回了當初的樂趣。每到這個時候李惠安總是哭笑不得。聽吧，有時候自己是真的聽不很明白；不聽吧，又不好意思了打斷正在興頭上老人。時間長了，班行遠看著那個姐姐尷尬的樣子實在是忍不下去了，就把這個指導李惠安學習這個活兒要了過來，他講的效果居然比老爺子講的還要好。
李惠安父母工作很忙，總會有段時間同時出差，李惠安既要上學，又要照顧弟弟妹妹，很辛苦。老爺子看了，總會把幾個孩子叫家裡來吃飯。老爺子出身大家，什麼沒見過，既會吃又會做，並且從小就把班行遠鍛煉出了一手好廚藝，李惠安也是做家務的好手。時間久了兩家乾脆合夥，那家有時間，回來的早就準備兩家子的飯菜。於是班大廚就正式上崗了，雖然他是小學，但大家也都知道他這個上小學是怎麼回事，也就他時間最多，除了早飯其他時候差不多都是他做飯。每當兩大家子的人在一起吃吃喝喝、笑笑鬧鬧，老爺子臉上總是帶著發自內心的笑容，家的感覺離他已經很遠很遠了。班行遠也開心，畢竟就是這樣最開始體會到家的感覺。
