第4部分 (第3/5頁)
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了？”
“我讓李嬤嬤帶著春兒秋兒回去，還有去年大老爺給的賀禮，都一併送了回去。”李繡娘說著，凝眉低聲道，“我讓李嬤嬤帶了一句話，老夫人給的厚禮，已經收到了。”
周文德聽了，點頭，“你這樣處事不錯。後院的事情你管著我放心，不管清河那邊的人說什麼，你去做你想做的事情，其他的，我給你頂著。”，說罷，拍拍李繡孃的手，有些嘆息的說道，“說來，我有些後悔，當初真該將樂兒帶回來……”
提到樂雅，李繡孃的眼睛就又紅了。
“莫哭，樂兒可不願見你哭的……”周文德嘆息的安撫著，轉開話題放柔聲音問道，“今兒個博兒說樂兒還記得寫字，這是好事，我已經吩咐下去，讓人去做一個小木板，以後樂兒就可以透過寫字和我們說話了。”
李繡娘聽著，心頭酸酸，就算能寫字又怎樣？失語的孩子還能有怎樣好的將來？李繡娘也知道周文德的心裡比誰都難受，當初堅持將樂兒留在清河縣的可是他……於是，李繡娘面上強笑著，“是，樂兒可懂事了。”
“放心吧。博兒對樂兒是真心疼愛的，將來，有博兒照看著樂兒，再說……還有旭雅和可雅……樂兒的一生無憂的，柳兄也說過，樂兒是個有福的孩子。”周文德握了握李繡孃的手，像是說給自己聽，又像是說給自己聽的安撫著。
李繡娘低聲道，“我知道。樂兒是個有福的。”
*******
一個月後，清蘭苑裡。
周樂雅坐在大大的椅子上，抱著小木板慢慢的畫著圖。這幾日裡，哥哥對他的安全特別上心，不去府衙跟著爹做事了，每日裡去前頭的書易齋裡讀書，下午就陪著他玩。去書易齋裡讀書的時候還帶著他。
在書易齋裡，雖然那位華夷洲裡最好的老師並不在意他，將他當成透明的，但是也要求他每日寫大字幾十篇的。他閒著無事，就在哥哥讀書的時候，趴在一邊寫大字，他是挺想努力的，因此，五十篇也好，六十篇也罷，都非常認真的在寫著。卻不想因此，那位非常博學嚴厲的老師對他似乎滿意了，在給哥哥上完課後，就為他講解千字文啊百家姓啊，這些粗顯的知識來。
他雖然對這些不怎麼感興趣，但是，老師講課，他不敢不聽，就耐著性子聽著。當然，這裡頭還有一個非常重要的原因就是，他認真聽課，認真寫大字，都能讓哥哥非常開心，後來，爹不知道怎麼的突然出現在了書易齋，大大的表揚了他一番。
他很困惑，爹怎麼表揚起他來了？
他認真聽課不是本分嗎？
他寫的字好醜的，表揚什麼的，讓他覺得好羞愧！當然，咳咳……爹的表揚讓他非常開心！
於是，他繼續的寫字，聽老師說書裡的道理，晚上睡覺聽哥哥講故事……
然後，繼續的琢磨著清蘭苑的佈局。
嗯，沒錯，他打算給清蘭苑換換風水！
☆、樂雅的成長史（5）
清蘭苑的整體佈局很簡單，圓拱門，然後進來就是一個庭園，庭園有小竹林，再過去，就是兩棵大樹，大樹鬱鬱蔥蔥，樹下就是方形石桌，還有四個圓凳子，穿過大樹後就是小橋，小橋架設在池塘上頭，池塘裡有小魚兩三條，還有幾朵小荷花，走過小橋，就是他們起居的屋子，屋子前頭是堂屋，旁邊是小花廳，繞過堂屋前的走廊，就是他們起居的大屋，大屋有左右兩間房，由小花廳連線著，左邊是起居室，右邊是大書房，書房很大，擺放著兩個書桌。
嗯，一個是他的，一個是哥哥。
周樂雅這會兒坐在小花廳裡，趴在桌子上，手裡握著毛筆，塗塗畫畫的。
這個清蘭苑的佈局很好，但仔細琢磨，漏洞百出，特別是這個庭園的設計，竹是風，桂花樹招火
