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傅士雷上的鄉中學在鄰村，有四里多地的路程。他買了兩瓶酒，騎上腳踏車，直奔徐老師家。師母正在院裡曬棉花，她告訴傅士雷，徐老師去學校上課了。
傅士雷一愣，問道：“今天不是放假嗎，徐老師怎麼還去上課？”
“嗐，他這個人你還不知道嗎？平日裡想的都是學生，只要一有空就去給他們補課，這不，上午摘完棉花，下午就去學校了。多少年了，還和你們上學那陣子一樣，這習慣怕是改不了了。”師母的話裡有無奈，還有抱怨，更有理解。
傅士雷把酒遞給師母，徑直來到鄉中學。
還是那熟悉的校門，只是比自己上學時更加破舊，一條大鐵鏈鎖在鏽跡斑駁的大門上。傅士雷從小門進去，一抬頭，那塊“育人聖地，整衣入內”的牌子依舊擺在前院顯眼的位置，他不由自主地正了正衣襟。
沿著碎磚鋪成的小路向教室走，映入眼簾的是操場上的一叢叢荒草，述說著莫名的衰敗與淒涼，讓人頓生惆悵。校園內安靜極了，偶有幾聲秋蟲的鳴叫昭示著生命的存在。
教室外，一輛“飛鴿”牌腳踏車頹然地靠在牆上。這輛腳踏車他再熟悉不過了，雖然比幾年前更加殘破，但它是徐老師專屬的代步工具，多少年了，從未換過，是它伴隨著徐老師寒來暑往披星戴月，是它見證著徐老師孕育桃李無私付出。
再往前走，傅士雷聽到教室裡傳出鏗鏘的講解聲，那聲音略顯蒼老，卻依舊抑揚頓挫，充滿磁性。他輕輕地走過去，透過教室後門的玻璃往裡看，徐老師正站在講臺上，細細地分析著一道數學題。臉上雖已爬滿皺紋，頭髮也日漸稀疏，但那套已經洗得發白的中山裝依舊筆挺，即使落了不少粉塵，也絲毫不能掩蓋他神聖的教態。七年前，他就是以同樣的姿態為自己講課，從他那裡，傅士雷學到的不僅僅是知識，更重要的是品德、意志和奉獻的精神。
他還記得有一次自己崴了腳，徐老師每天堅持騎車去家裡給他補課，才使他的成績沒有落下。那段時間，徐老師給了他父親般的關懷。如今，那本來單薄的身軀更顯瘦削，這讓他的鼻子陣陣發酸。
傅士雷怕影響徐老師上課，就把臉挪開，靜靜地站在教室外面，聆聽徐老師講課。站了一會兒，他的目光又落在那輛腳踏車上，在土路上騎得久了，車圈上已滿是泥土。他把腳踏車推到教室後邊的水管旁，用水仔細沖洗了一番，等他回來的時候，徐老師正好下課。
徐老師滿面笑容地從教室裡走出來：“哎呀，士雷，咱可有好幾年沒見面了。”
傅士雷深情地說：“可不是嗎，七年沒見面了，徐老師，您怎麼還是老樣子，放假了也不休息。”
徐老師表情嚴肅起來：“咱這兒的教育條件本來就差，再不給孩子們補補課，哪能考出好成績呀？”
“可您也得注意身體，不能總這樣操勞，畢竟您都這麼大年紀了。”傅士雷關切地說。
“沒事，你看我這不挺好的嗎？看到像你這樣的學生考出去，我就打心眼兒裡高興。就算累點，也值得。”
“徐老師，現在城裡給學生補課都興收費，那叫家教，您怎麼不收點呢？”
“那可不行！”徐老師板起面孔說，“老師給學生講課，讓學生學會知識是職責所在，是天經地義的，怎麼能收費呢？那樣的事情我可不幹！”
傅士雷深知徐老師的為人，一看他鄭重的表情，便不再多說。
分手的時候，傅士雷一再囑咐徐老師要注意身體，徐老師也叮囑傅士雷工作要上進，要做出成績來，千萬不要做有損人格的事。傅士雷答應著，和徐老師依依惜別。
夜裡，看著窗外閃爍的繁星，傅士雷陷入了沉思：徐老師是一個工作非常投入的人，幾十年辛辛苦苦，為了學生不惜搭上自己
