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叫他現場還要填寫一份表格。這就得叫他親自執筆了，沒人代勞。可是，他在籍貫一欄裡卻堂而皇之地填上了他父親的名字和職位，大概是他只記得他父親和他父親的職位的重要。據說填這份表格多少相當於一個考試，再咋的也還是要考一考的，就是過場也得走一走，要經過五位評委的手，五位評委有四位都是來自縣委各部門的官員，僅一位是縣中學的語文老師，沒想到這個縣中學的語文老師卻是個較真的人，人們所說的&ldo;一根筋&rdo;，他無論如何也不在同意這個不知籍貫為何意的學生去上大學的那個檔案上簽字，勸說無效，他甚至以辭去評委一職相威脅。就這樣，我們大隊副書記的兒子大學沒上成灰溜溜地回來了。

我們一溝人在替大隊副書記的兒子惋惜之餘都在說怪只怪在我們的副書記平時為人太老實，不求人，沒有事先打通一些關節。&ldo;這就是當老實人的過啊！&rdo;我聽見人們如是說。我聽見他們說，要是我們大隊副書記不犯這個錯誤，&ldo;一個中學語文老師算球個啥？他敢說個不字？他說了不字又能起啥作用？&rdo;但是，我聽見人們也說副書記和他兒子這回也不能說損失了什麼，今年不成，明年可以再上，哪一個年都是他們的，只需要看和其他幾個大隊領導的兒子咋排隊了。

他們說這一次真正受損失的是那位縣中學語文老師。他們說：&ldo;為啥呢？他這回突出了他個人。一個中學語文老師算老幾？叫他當評委只不過是走個過場，當個擺設，他卻以為那四個評委是評委，他也是評委，也不想想人家四個都是縣委這部門那部門的，是真正當官的，有權的！縣委的一個小辦事員、跑腿的一個小指頭也比他一個縣中學的語文老師大得多！他卻一個人和四個有權有勢的人的意見相左，與他們相左就是與他們作對，他會有好下場？&rdo;

我聽見他們還說，這等於是這個中學語文老師把我們整個縣委都得罪了，一來，官官相護，他得罪了那四個當官的評委，也就得罪了所有當官的，二來，我們大隊副書記的兒子實際上已經透過了，所有當官的都點頭了，就他一個中學老師不同意，這就是給各級領導，尤其是給縣委領導難堪。人們說：&ldo;這下子那個縣中學語文老師完了，他沒叫我們大隊的副書記的兒子完了，卻叫他自己完了，一輩子完了，要不了多久，就會一紙調令把他調到那個山溝溝裡面去教書，一輩子回不了城了！敢說這是最起碼的！&rdo;人們還說這個縣中學語文老師不只是他一輩子完了，他一家人、他的兒女們的前程也完了：&ldo;他兒女將來要上大學中專不？但是，他兒女再有才，比他還有才，又上得了大學中專不？領導們會忘了他當年和他們唱反調的事？會有哪個領導給他批、給他簽字？會有哪個領導給他點頭？他兒女這一完了，又加上他在山溝裡教書還一定要挨校長和管得著他的人的整，叫他生活下去都成問題，這叫他老婆都要和他離婚了，叫他好好一人家徹底完了！&rdo;有人甚至說他會被弄得家破人亡。&ldo;肯定會家破人亡！人活一輩子啥都可以，就是不能得罪手頭有權的人！這種事例在現實中還少見嗎？你看哪個得罪了有權的人最後有好下場的？&rdo;

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