第3部分 (第1/5頁)
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沈月陰沉著臉，眼眸裡很是不滿，正不悅得看著她。而且還不止沈月，兩班人馬都盯著呢。
韓水青暗暗叫苦，用零點一秒的速度瞪羽毛，怪她沒盡到警鐘的責任。羽毛微微聳肩，無奈神情的意思是，沈月繞另一頭殺到，她沒能查獲。
“這位同學如此忘我的做數學題，應該對英語補考很有信心了？”沈月問。
韓水青發現她還是對著尖子們的時候漂亮。
“不說話，那就是預設了。既然這樣，請你用英文談談對莎士比亞的看法。畢竟你表現得那麼輕鬆，我也不能當你是一般補課的學生，只要你說出和他相關的十句話。”沈月很認真地要求。
雲上的老師們相當自負，各有各的教學方法。校方只看分數和升學率，不會干涉他們，尤其像沈月這種能讓最調皮男生偏科的老師，更是學校的壓箱寶。
一般學生遇到這種情況，應該會如何表現？離開校園太久的韓水青有些猶豫不決。羞愧的無地自容？低頭道歉？那是好學生的反應。她可是差生，心理年齡比沈月還大，所以抬頭，挺胸，目光與之對視。
不就是莎士比亞嗎？她選修的可是英國文學，寫過洋洋灑灑莎翁四悲四喜萬字言。壓縮成十句話，老實說，她還比較傷腦筋。
“莎士比亞，從我個人角度而言，並不是我最喜歡的作家。處於當時羸弱文化的英國，他的出現沒有同期競爭者。或許是他的運氣。私生活混亂，又是癮君子的他，毫無值得我學習借鑑的地方。他的經典作羅密歐與茱麗葉，兩個半大不小，還不懂愛情為何物的孩子，只會以貌取人，還敢大聲說愛，甚至喪命的莫名其妙，實在讓我遺憾。”
韓水青歇口氣，默默數了數，五句。拿起桌上的水杯，她喝一口。放下杯子，看到同學們雙雙眼白大於眼黑的珠子，再看沈月空白的表情，她才記起高中生上課不可以這麼大咧咧的喝水。居然當自己在讀碩士班，都是這個階梯教室的錯。
一不小心，眼角瞄到白子西，總是淡然的臉上居然掛起趣味的笑意。兩人雖然同班，一個是天上雲，一個是地上塵。身為班長的他，不像莫默那麼活躍，不主動接近同學。不過因為接近他的同學無數，沒人注意到他的疏離感。而她，不敢靠近，反而看得很清楚。
“抱歉，我忘了這是上課。”韓水青不是那個只要白子西在場，就大腦停擺的女孩了，眼波流轉回來，從容不迫得繼續，“然而，從客觀角度來說，莎士比亞確實是英國最偉大的戲劇大師。他深刻卓絕的洞察力，出色運用的文字，劇情的完美安排，讓人無法否認他是天才。在角色塑造上所顯示的人性弱點和現實意義，即使放在今天，影響依舊深遠。西方評論他的四悲四喜幾乎無缺陷。所以，撇開我個人的喜好不談，莎士比亞的戲劇，包括他的十四行詩，是研究英語古語的結構和用法，以及英國文化最經典的範本。”
她的聲音消失後，寂靜得連知了都不叫了。
取代沈月空白表情的是不可思議。且不說這個學生精闢獨到的觀點。純正的英國倫敦腔，思維連貫性的一氣呵成，彷彿英語是她的母語。單聽發音的話，根本感覺不出是中國人，而且還是個高中生在說英文。
韓水青看沈月不說話，心下忐忑，“老師，我為剛才開小差的行為道歉，以後不會了。”說英語太興起，沒留意從莎士比亞這個名字開始，她就沒說過中文。
“你英語期末考幾分？”沈月說得是中文。理所當然，因為是教學內容以外的東西。
“56分。”丟死人的分數，她回以英文。
“英國發音從哪兒學的？”中文。“新聞。”英文。
“剛才那些觀點是你自己想的？”中文。
“前半部是我的想法，後半部是刊物雜誌上說的。”
