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，謙虛使人進步、驕傲使人落後，在我看來我們取得的還不是成績和成功，而是一種種改善，離成功還有一定的距離。”
“我們改善了自治區人民遭受封建勢力壓迫的局面，讓人民重歸自由；我們實行了利民利國的土地政策，讓廣大農民直接受益，直接改善了人民的生活；我們改善了自治區的傳統經濟結構，建立輕重工業拉動經濟發展，引導多產業進步實現共同進步和富裕，改善人民生活品質；我們改善了自治區落後的面貌，初步形成了較好的交通和通訊基礎，鐵路、公路、河運、航空、電訊等等發展良好，改善了人民的生活方式和出行選擇，促進了社會的融合和共同發展。改造了傳統落後的封建思想，實施全民教育和全民福利保障體系，改善了社會現狀……”
主持人：“既然我們提到了自治區目前所取得的成績，我們不妨分成幾個方面，教育、工農業、交通、民生事業等等，總理事和總司令能分別和我們談談自治區，在每一個方面都取得了不錯的成績、發展中所面臨的困難、各個方面都會有怎樣的發展趨勢？
張雨生：“這個問題提得有點大，不過幸好的是我們今天有時間來好好談一談這些問題，我相信也是廣播電臺前的聽眾和明日眾多報紙讀者們最為關注的問題，作為總理事的我可以先談談最為重要的一件事，那就是海原大地震的始末。”
“這場罕見的大災難不幸降落在了我們國人的身上，災難帶走了3578人的生命，讓12047人成了殘疾人士，山河移位、家園破碎，數十萬人的生活變了模樣，當地震過去了10天的時候我們回看這場災難，更多的是自治區的一個共同進步的結果。”
“團結就是力量，災情就是命令。災情發生之後，我們的政府、軍隊發揮出了很大的主動性，當地政府統領人民展開自救、軍隊組織力量不畏艱險展開營救、政府想方設法調集物資調去力量抗震救災、社會力量團結一致捐款捐物…而今，災區已經進入到了家園重建工作中，緬懷逝者的同時，我們更讓活著的人重塑好好生活的希望與信心。總之，我們從這件事情當中就可以看出自治區的進步。”
張雨生喝了一口茶，潤了潤嗓子順便整理了一下思緒，這才繼續說道：“首先就是我們的教育進步。教育是一個國家一個民族的根基所在。‘百年大計，教育為本’的話，不用我再贅述聽眾朋友們都明白此句話的道理，今天再給出另一句話‘知識改變命運，科技促進生活’。一切一切的進步與改變，都與教育分不開干係。”
“眾所周知，中國過去的教育體制相對於現在的時代來說，是嚴重的落後的。先不說他那八股文對實際生產生活有沒有用，就死記硬背不知發散思維靈活貫通的教育思想便是嚴重錯誤的。我們提倡科學、民主、自由的學習思潮，用科學的眼光來發現問題、思考並解決問題，這才是真正的科學教育，正確的教育。四書五經是我國的燦爛民族文化，屬於我國的豐厚古代文化一種，我們可以學習領悟古人的各種思想境界，用不同的思維視角看待歷史上的各種問題。但我們的學習需要多面向多方式，必須適應現代教育方式才能取得進步和發展。”
“語文、數學、物理和化學，每一門課程都代表著不同的學習方向。學習語文，我們可以瞭解自己民族的光輝歷史、燦爛文化、悠久民族傳統，並加以發揚光大。學習數理化等等學科，是為未來的更高難度更豐富知識的學科學習奠定基礎…總之，我們的學習，首先是要學會怎麼做人，然後便是怎麼做個成功的人。”
“自治區的教育實施的全民義務制強制性教育，這與自治區的實際是相符的。西部幾省自古皆是中國教育事業發展緩慢的地區，民族構成複雜文化多樣素質高低不均，加上過去政府的輕視，人民素質一直處於提升緩慢。面對著這樣一種困難
