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我躺在病床上，閉上眼睛，深呼吸試圖平復自己的情緒。心中充滿了愧疚和自責，如果我能早一點發現情況不對，或許這位同學就不會受傷。同時，我也感到了深深的無力和恐懼，面對突如其來的暴力，我發現自己竟然如此渺小和無助。
在病床上休息了一會兒，我逐漸恢復了一些體力，便坐起來，繼續關注那位同學的狀況。醫生正在小心翼翼地為他縫合傷口，每一針都牽動著我們的心。那位同學緊咬著牙關，忍受著劇痛，但他的眼中卻透露出一股堅韌和勇氣。
老師在一旁輕聲安慰他，告訴他一切都會好起來，班級的同學們也都圍在一旁，關切地注視著他。這一刻，我看到了班級的團結和溫暖，儘管我們剛剛經歷了一場混亂和暴力，但在這樣的時刻，我們卻能夠緊緊地站在一起，共同面對困難。
經過一段時間的治療，那位同學的傷口終於被縫合，血也止住了。他的臉色依然蒼白，但眼中已經沒有了恐懼，取而代之的是一種平靜和堅強。我們幫助他辦理了住院手續，然後一起回到了學校。
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事後我們問他當時的情況，他說當門被踢開時，他下意識的突然站了起來，闖入者以為他要出手，就揮刀砍向他，多虧頭上的棉帽子，不然後果更嚴重。他自己都不知道受傷了，懵了。是同學看到他臉上的血，才知道的。
這次事件，讓我深刻地認識到了暴力的可怕和人體的脆弱。
同時，這次事件也讓我看到了班級的凝聚力。在面對困難時，我們沒有選擇逃避，而是選擇了勇敢地面對，選擇了團結和互助。
如今，回想起那個下午，心中依然充滿了複雜的情感。那位同學的傷口已經癒合，但他的經歷卻深深地觸動了我們每個人的心靈。它讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白了團結的力量。
我相信，這次經歷將成為我們班級一個重要的轉折點。學會用知識和智慧去創造一個更加美好的未來，讓這樣的悲劇不再發生。
三 教室牆上留下的彈痕
這次群體鬥毆事件後，班長帶領著一群熱心的同學，開始了對教室的徹底清理。他們分工明確，有的負責擦窗戶，有的負責掃地，還有的負責整理桌椅。教室內充滿了歡聲笑語，同學們的臉上洋溢著青春的活力和熱情。
然而，就在大家忙碌的時候，班長在教室的一角發現了一些異常。他注意到牆上有一道深深的溝痕，溝痕的盡頭不遠的地上，竟然躺著一枚鏽跡斑斑的子彈頭。心中一緊，他立刻意識到這就是那聲槍響的子彈。
他小心翼翼地撿起子彈頭，仔細觀察。子彈頭的表面已經鏽蝕，但仍然可以看出其鋒利的尖端。如果這枚子彈在飛行過程中擊中了同學，後果將不堪設想。他的心中充滿了後怕和憤怒，同時也感到一絲慶幸，因為同學們都安然無恙。
他立刻召集同學們，告訴他們發現了子彈頭的事情，並提醒大家在清理過程中要格外小心。同學們聽後，都感到震驚和不安，他們停下了手中的工作，圍在班長身邊，聽他講述事情的經過。
他分析道：“這可能是一枚自制的火藥槍發射的子彈，由於誤差太大，沒有擊中人。但是，這並不意味著我們可以掉以輕心。我們必須立即報告給學校，讓專業人員來處理這個問題。”
同學們紛紛表示贊同，他們意識到了事情的嚴重性。向學校報告發現的情況後學校方面也非常重視，立刻請派出所來人調查。
在等待專業人員到來的過程中，班長和同學們沒有閒著。他們開始對教室進行更加仔細的檢查，希望能找到更多線索。他們檢查了每一個角落，每一個可能藏有危險物品的地方。然而，除了那枚子彈頭和牆上的溝痕，他們並沒有發現其他異常。
