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人都會應允或提供幫助。
但在提出請求的時候，伸手黨是做不得的。要體現自己在這個問題上的認知，已經做了哪些功課，遇到了哪些問題，需要對方做什麼。請求越具體，就越容易獲得幫助。
放在週考這個議題上，毫無疑問，沒有比任課老師更好的尋求幫助的物件。
教師，尤其是高校教師，是夏沙在約稿時很喜歡打交道的物件。一方面他們的聯絡方式通常都很好獲取，公開放在學校網頁的個人簡介頁面上。另一方面，教師的身份讓他們有一種解答別人疑問的傾向。
更不要說她此時本來就是學生，而老師們樂於給他們提供幫助。
想通了這一點後，夏沙沉沉睡了過去。午覺是她每天必不可少的一項日程，學生時期是這樣，工作之後也是。只要不睡午覺的中午，她就會完美體現中午不睡、下午崩潰的鹹魚狀態。而午覺也是她一天中難得沒有睡眠障礙的時間。她在午覺時總是很容易睡著，這讓她晚上的失眠原因更難尋找，明明只要像白天那樣睡過去就可以了，然而不行，她總是在不恰當的時間更容易睡覺。
晚上時的睡眠，像溫室的花朵，光線、溫度、濕度、環境中有一樣不對，她就難以睡著。而白天裡的睡眠，像哪裡都能紮根的野草，哪怕在教室裡頂著燈光和日光，周圍人走來走去，她也很容易墜入夢鄉。
沒有夢境，午覺像動物的休眠。因為深沉，所以一瞬被拉長到與時間流速不一致的感覺。夏末的暑熱，在電風扇的搖曳中被消解。即使是在中午最熱的時段，只要不出去在太陽底下曬，還是很涼快。她有多少年，沒有度過這樣涼快的夏天了。朦朧之間，她竟有些沉溺在這並不炎熱的夏日裡。
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