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所以，她目前的真實水平仍然是未知。她不知道如今寫出來的文章，還對不對老師的胃口。而數學考試，她雖然臨時抱了這麼久的佛腳，也還沒到見真章的時候。
這些分析，其實不難做到。柯木那樣衝動地去找她，倒看得出是有些少年心性的模樣。
那麼，對於易西這個他已經改變的結果，他在之後會把這個變動還原嗎？而在一開始，他對易西的這個影響，是想改變什麼結果呢？
夏沙一邊思考，一邊習慣性地轉起了筆。當她把筆像金箍棒一樣在手指上流暢地翻滾了幾十個來回，才看到已經吸引了周圍好幾個上課沒在聽講的同學的目光。夏沙不好意思地把筆停下來，強迫自己把注意力集中在課堂上。
轉筆這種習慣，她上大學後其實就沒有了。大學時課堂筆記的密集程度，基本沒有給她留下轉筆的空檔。老師們也不是一筆一劃的板書，而是放 ppt 讓他們疲於奔命地追趕速度。好說話的老師會讓他們拷 ppt，不好說話的老師連 ppt 也不會讓人們拷，全靠人肉筆記。錄音筆什麼的，只是安慰罷了。作為一週四五十節課的文科生，誰也沒有工夫上了課之後再把錄音聽一遍。
經過了大學四年的戒斷後，夏沙工作時已經不怎麼轉筆了，後來用電腦辦公多，用筆寫字少，就算空下來，手裡也是拿著手機在擺弄，於是就徹底沒了這個習慣。結果一回到高中，手機不給玩，上課又難免有空當，手裡一空下來，拿著筆的手就有些癢，已經掌握的技能再盤活起來，依然流暢無比。
這大概也是她對自己有莫名信心的原因，不管是肌肉記憶還是頭腦記憶，一旦回歸到相應的場景裡，就很容易被喚醒。
下課時，夏沙尋思要不要再找易西去聊聊，她目前掌握的資訊，還是太少了。但如果柯木試圖要在易西這條線上改變什麼，對於易西這個和她上學時日日相對了兩年的同桌，夏沙覺得，自己還是能找到一些蹤跡。
夏沙仔細在頭腦裡過了一遍易西畢業後人生軌跡，想起來一件事。易西高考時，是拿到了體育加分的。不過不是籃球，而是桌球。而關於他高三退出籃球校隊的原因，他在高二時大概和她講過，因為已經拿到了加分，所以不用再打了。
那麼，柯木說服他繼續打下去的理由，只能是為了冠軍，尤其是前兩年都沒有打敗的 s 中，在高三這一年被他們逆襲了。這樣一場比賽，如果知道結果還要缺席的話，確實是會有遺憾吧。
夏沙正在感慨別人的青春，一個疑問就浮上心頭：如果這場比賽的結果涉及加分的話，易西如果在隊裡，那原先拿了加分的校隊成員就會少一個。比起已經有了加分的易西，那個被擠出名單的同學，也許才是柯木想要改變的物件。
想到這裡，夏沙起身就往原來的班級跑。
到舊班級門口，夏沙招招手，把易西叫出來。卻發現易西的同桌，換成了季晨。上次來的時候，班上的座位分佈好像還不是這樣。易西出來，夏沙順口問了一句：「你怎麼換同桌了？」
易西攤了攤手，說：「不知道班主任發什麼瘋，又把我們的座位調了一遍。開學時的座位是我們自己隨便坐的，第一輪週考結束後，她給我們搞了個大整改。」
原來這時，和易西坐的是季晨啊。夏沙默默在心裡感嘆了一句。她和季晨的相熟，說起來也是在她的搶卷事件之後，兩人一開始是網友，後來才在現實中熟悉起來。這個時間點，她對季晨確實沒什麼印象。
看到季晨，夏沙又想起自己打定主意要做的一個支線任務。力所能及的範圍裡，確實會有想要幫朋友了結遺憾的心情。要忍住不影響別人的人生，或許是比控制一切都按原樣發生更難的事吧。
看著回還在等自己提問的易西，夏沙不免這樣想。
