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覆了數次，我方才悟到預期的不可靠與事實的無可奈何，於是停止這種如意算盤。青年人少不更事，往往向美麗的未來中打很大的如意算盤。他們以為假期有五六十天的悠長的日月，看薄薄的幾冊書，算什麼呢?然而日子自己會很快地過去，而書的pa〔頁〕不會自動地翻過。寬緊帶的袋子看似可以無限地裝得進去，但畢竟是硬裝的，原來的容量其實很小。我經驗了幾次如意算盤的失敗之後，才知道凡事須靠現在努力工作。現在工作一小時，得益一小時，工作二小時，得益二小時。與其費心於未來的預期，不如現在拿這點工夫來用功。以後每逢假期，我不再準備假期工作。遵守西洋格言workwhilework，playwhileplay1的教訓，我預備玩過一暑假。卻不意在暑假中也看完了幾部小說。開學時回顧，好像得了一筆意外的收入，格外愉快。
青年們在校時不用功，往往預期出校後自行補修;或者在就業後抽閒補習。他們打定了這個如意算盤之後，在校時索性不用功了。他們想：出校後歲月悠長，無拘無束;橫豎要從頭補修過!現在索性放棄吧。但是，據我所見，他們這預期往往同我的假期工作的預期同一運命，總是不會實踐的。他們沒有預計到出校後的種種繁忙，同我沒有預計到假期回家後的種種應酬一樣。職業，生計，戀愛，婚姻，子女，……種種人事擁擠在他們出校後的日月中，使他們沒有工夫補修在校時未了的課業。試看社會上就業的成人們的學問知識，恐怕十人中有九人所有的只是青年時代在學校中所收得的一點。靠出校後自己補修而增進學識的，十人中不過一人而已。可知青年求學時代所獲得的一點學識，是人生教養的基本。後來的見聞雖然也使你增進些知識，但只是枝葉，人生修養的基本只限於青年求學時代所得的一點。
我自己青年時代沒有好好地受教育，年長後常感知識不全之苦。幾何三角的問題我不會解，物理化學的公式我看不懂，專門科學的書我都讀不下去。屢次希望補修，至今不能實踐。古人云：&ldo;看來四十猶如此，便到百年已可知。&rdo;我離四十隻有兩年，大概此生不會有能解三角幾何問題，能懂物理化學公式，能讀專門科學書籍的日子了!人生倘有來世，我的來世倘能沒人，投了人倘能記憶這篇文章，我定要好好地度送我的青年時代，多收得些學識，造成一個人生的鞏固的基礎。我此生中的青年已經過去，無法挽回，只有借了惜春的題目，在這裡痛惜一下算了。假如這些話能給正在青年期的讀者們一些警勵，那便似以前在假期中看完了幾部小說，好像得了一筆意外的收入，格外愉快。
注釋：
1英國諺語，大意是：該玩時痛快地玩，該工作時專心工作。
蜜蜂
正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有&ldo;嗡嗡&rdo;之聲，間以&ldo;得得&rdo;之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什麼聲音。然而&ldo;嗡嗡&rdo;，&ldo;得得&rdo;，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之後，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。
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