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，沒了。”
說完他就坐了回去，然後便是他旁邊那個高個，十五歲左右，也是認識田真的，以前還跟在他屁股後面石頭哥石頭哥的叫呢，他有些不好意思的撓了撓頭道：“石頭哥，這就沒必要了吧，鄉里鄉親的，都認識，先從翠翠開始吧，你走了了沒幾天她才出生，你也不認識。”
“好！很有精神！我就喜歡狗剩你這質疑的態度，那就從翠翠開始吧。”田真歡喜，這才是他想要的態度，打破他附加的認知，諸神黃昏啊，這小夥子很有前途啊，不愧小時候跟了他幾年。
“我，我叫翠翠，大名叫田翠紅。”這個小女孩看起來有些緊張。
“我叫燕子，大名田燕。”
“我叫...”
最小的卻是一個三歲的男娃子，更小的就沒有來了。
“咳咳，我叫田真，小名石頭，你們都比我小，就叫一聲真哥，石頭哥都行。”田真也介紹了一下自己，便起身帶他們出去玩了。
就在村東邊的一片空地上，田真帶著孩子們來到了這裡，左右環視了一圈，才找到一片寬敞的地方。
這裡還殘留著積雪融化後所留下的溼漉漉泥地。田真先讓小朋友們站一邊。他一揮手，地面掀起一道泥土波浪，波浪所過之處地面變得平整細膩，再一抬手，泥土裡的水分被快速蒸發，大量水蒸氣冒氣，再一揮手，水蒸氣頓時被強風吹散，留下了平整寬敞的地面，跟前世的水泥地面差不多了。
“哇哇哇~”眾孩子們驚呼，田真聽得哇聲一片。
見他們興奮將田真圍成一圈，嚷嚷著“我要學！我要學！”
有些小得意的他清咳一聲道：“以後這裡就是你們過來學本事的地方，什麼時候來都成，對了，你們平常都在玩什麼啊？”
“我知道！我知道！捉迷藏。”一個小孩大聲道
“盪鞦韆！”
“過家家！”
“敲鼓！放風箏！”...
看來小娃娃們的童年生活還是蠻豐富的，田真這就有了目標，他這才道：“以後你們就在這裡玩吧，讓我這幾天思索思索該教你們點什麼。”
這當然是託詞，其實就是想觀察一下他們在做喜歡的事情時氣的平衡程度。
“哦~好吧！”看來沒學到田真剛表現的那種，他們還是有點失望的，這不是他不教，這對平衡的掌握程度可不是光靠嘴說說就能行的，與其先一步給他們種下別人的概念種子，還不如讓他們用自己的“心”做種子，然後生根發芽。
等他們掌握平衡之後，田真再給他們澆水施肥，添磚加瓦。
他應該算得上好老師了吧。
