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直都在玩。
當然，這在老師眼裡就是廢材了。
唐覺曉這種自帶學霸屬性和學霸光環，能夠對周圍同學產生正能量的，所有老師通常都喜歡，無論是出於愛才或是為了教學成績都如此。
而李雪晴這種廢材呢，所有老師都頭疼。
但出了社會之後，就發現除非真的專業能力強到一定程度，不然班級倒數第一和班級第20名，似乎沒多大差別，都是在亂糟糟的苦海里掙扎。
有的人熱愛生活，更多的人則是在二十多歲的時候就已經死去，之後不過是行屍走肉的重複曾經的自己。
唐覺曉家裡和自身情況算是不錯的了，但他總是在追求遙不可及的事物，然後就會悲觀，導致發揮更差，無限迴圈。
李雪晴這小學渣，唐覺曉後來仔細想，她似乎一直很快樂。
電話裡問了一下李雪晴新學期怎麼樣，果然又是那句「我沒有進倒數前十」，好吧估計又是倒數11……
唐覺曉告訴她竅門。
書讀百遍其義自見這話是真的，理解能力再差，或是精力再難集中的人，真把一片晦澀的古文讀100遍，也能理解清楚。
當然，腦力強的可能讀到30遍就完全明白了。這是腦力強的人的優勢，但腦力和肌肉力量一樣是可以鍛鍊的，只要每天嘗試背誦之類的訓練，並且漸漸加量，人的腦力會顯著增強。這就是很多成績不好的學生，在高考衝刺那一年突然大爆發的原因，他的腦力是弱，但潛力很強，以前只是他沒逼自己。
小唐同學說出了方法，李雪晴的回答是：「好的，改天試試。」
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