第92章 開科舉 (第2/2頁)
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這樣，無論是南方還是北方的學子，都能在自己熟悉的領域中展現才華，選拔出的人才也能更好地為當地的發展服務。”
“陛下，如今大唐雖以經史子集選拔人才，但國家的發展離不開各行各業，比如農業，那是國家的根基所在，我們可以在科舉中加入農業相關的考試。”
“陛下，在農業方面的考試，可以考查學子們對節氣與農事安排的瞭解，像何時播種、何時灌溉、何時收穫等。還可以考查不同土壤適合種植何種作物，以及如何改良土壤等知識。”
房玄齡捋著鬍鬚說道：“此想法甚妙。若有懂得農業知識的學子進入仕途，那對地方農業的發展定能起到推動作用。”
李逸接著說：“對，房大人所言極是，比如可以出題，‘某塊土地較為貧瘠，應如何改良以種植小麥？’或者‘在雨水較少的地區，何種灌溉方式最為適宜？’透過這些題目，選拔出真正懂農業、能為農業發展出謀劃策的人才。”
李逸又道：“陛下，除了農業，像手工業、商業等行業也可以納入科舉考試範疇，在手工業方面，可以考查各類工藝技巧、創新思路等；商業方面則可考查對市場的把握、貿易規則等。”
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長孫無忌沉思後說道：“這樣一來，選拔出的人才更加多元化，能滿足國家不同領域的需求。但這會不會讓科舉考試過於繁雜？”
李逸回應道：“長孫大人，我們可以根據不同的行業劃分不同的科目，學子們可根據自己的專長和興趣選擇相應的科目進行考試，這樣既保證了專業性，又不至於讓考試過於複雜。”
李世民聽後，眼中滿是讚賞：“李逸，你的這個建議為大唐的科舉注入了新的活力，可進一步商討實施細節。”
此時，杜如晦站出來說道：“陛下，這加入行業考試的科舉雖好，但這出題之人必須是行家裡手，否則難以選拔出真正的人才。”
李逸點頭稱是：“杜大人所言極是。我們可以從各個行業中挑選德高望重且經驗豐富之人來參與出題，比如農業考試的出題者，可從各地的農官以及經驗豐富的老農之中選拔。”
魏徵說道：“那這考試的評判也需嚴格，防止舞弊之事發生。”
李逸說道：“可以設立多重稽核機制，在考試過程中，讓不同的考官分別對考生的作答進行評判，若出現爭議較大的情況，則再請其他相關行業的專家進行復核。”
李世民說道：“這些細節都需細細斟酌，朕覺得可以先在小範圍內進行試點，看看效果如何，再做進一步推廣。”
李逸應道：“陛下聖明，我們可以選擇幾個州府先行試點，根據試點的情況進行調整和完善。”
就這樣，朝堂上圍繞著科舉加入行業考試展開了熱烈的討論，大家都在為大唐選拔出更多元、更實用的人才出謀劃策。
：()穿越之大唐風華錄
