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機動人員將兩人帶離，遭到強烈反抗。d—1121嘗試向機動人員講述專案內容，被當場擊斃。後對包括d—4028在內等所有在場人員全體進行了A級記憶消除。
記錄4，記錄者：實驗員—w
內容：讓d—3745閱讀專案內容後帶至一封鎖房間，監視其反應。
以下是觀察記錄：
12：57，d—3745表現正常
13：02，d—3745抱怨房間內沒有廁所，並申請外出上廁所，被拒絕
13：12，d—3745出現撓頭抓臉等情況，同時不斷地在房間內踱步。
13：24，d—3745提出想要看一遍專案內容，被拒絕
13：59，d—3745第二次提出要求閱讀專案，被拒絕後表現出憤怒情緒
14：27，d—3745第十次提出要求閱讀專案，被拒絕後開始打砸房間內物品和吼叫行為
15：18，d—3745第一百次提出要求閱讀專案，被拒絕後出現自殘行為，實驗被迫終止
記錄10，記錄者：實驗員—w、［資料刪除］博士
內容：命令d—5213將專案中的內容摘抄至另一書籍，交由其他d級人員閱讀，記錄到所有閱讀者皆出現了［資料刪除］等現象。
他們開始嘗試將書中的內容告知更多d級，遭到拒絕時會對其進行打罵甚至［資料刪除］等行為。目前已強制隔離所有閱讀者，並對他們進行A級記憶消除。
記錄37，記錄者：實驗員—w、［資料刪除］博士
內容：命令d—將專案內容輸入電腦並讓其他d級人員閱讀。
記錄到出現了類似記錄10中的情況，但是程度相對較輕，沒有出現d級人員的傷亡。
［資料刪除］博士：可能透過不同的方式傳達專案內容所造成的影響會有所不同。
記錄40，記錄者：實驗員—w、［資料刪除］博士
內容：命令d—0026記下專案內容並拍攝影片，播放給其餘d級人員觀看，記錄到觀看者皆表達出了對專案的好奇，但僅有兩三人出現了低吟等異常現象。
記錄41，記錄者：實驗員—w、［資料刪除］博士
內容：對十名d級人員反覆播放影片內容，記錄到十個人全部出現異常。
記錄44，記錄者：實驗員—w、［資料刪除］博士
內容：拍攝不同質量的影片，讓d級人員觀看。記錄到質量越好的影片越容易引起異常現象。
［備註］：
［資料刪除］博士：目前可以初步鑑定，專案是一種宣傳信仰的書籍，他會讓閱讀者在短時間內成為他的信徒並不斷髮展其他信徒。可以透過傳遞方式的優劣來限制影響。
於是直接的方式越容易讓人信服，相反則不會，同樣，間接方式的優劣也會造成不同程度的影響。
這種信仰的善惡暫時無法判斷，已知其信徒會對所有異教或不願接受傳教的人施加暴力，逼迫對方信仰專案內容。信徒會將專案當做最至高無上的存在，甚至可以以任何行為來滿足專案，包括獻祭和自殘。
我們對專案所代表的那一邊一無所知，而他們可能對我們瞭如指掌。我建議o5將專案設定為4級閱讀許可權並停止實驗。
事件記錄：
事件1：在［資料刪除］博士的提議下，所有關於■■■—■■■■—J的實驗被全部否決。
事件2：實驗員—w在20■■年■月■日潛入收容房間，將專案內容拍攝成了一部長達300分鐘的影片，在次日向組織自首。
自首後，由［資料刪除］博士負責對實驗員—w的審判。
