第九章 (第3/4頁)
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，二十分鐘後開案情討論會，誰也不準缺席！”
一開口就是冰渣子，吹得人心呼啦啦，另有一種被抓包的心虛讓空氣變得相當安靜。
直到開會時間一出，眾人精神一凜，趕緊答了聲是，烏泱泱如群鳥散開。
半小時後，案情討論會開始。
每個人坐在長桌上，手邊一杯溫熱咖啡，正前方是一塊碩大的案情梳理白板，貼有兩名受害人的照片。幾條鮮紅馬克筆標註出的線，連線彼此，將一些零碎資訊串聯成線。
一名女警口齒清晰，負責講解案件相關資訊：“死者花年年，今年七歲，千燈區人，小小年紀就已經得過兒童鋼琴比賽一等獎、舞蹈比賽二等獎，江州市最美天使獎……”再看白板上貼的照片，照片上的小女孩穿著純白的紗裙，頭頂桂冠，甜甜一笑，果真像是一名降臨人間的天使。
這可不是無用線索。
培養這樣一個孩子不容易，這充分說明了，花年年家的家境不菲，其次是花年年算是一個小公眾人物。
從此可以分析，犯罪分子盯上她的目的。
女警繼續徐徐說道：“案發前，花年年跟隨保姆去上鋼琴課，保姆把人送到附近樓下，讓孩子自己上去，結果這短短一段路，孩子就不見了。父母以為孩子在上鋼琴課，而鋼琴課要從早到晚上一整日，所以沒有及時報案。保姆也以為孩子上樓了，自行折返歸家。而鋼琴教室那邊，根據教師描述，花年年有過不止一次的曠課經歷，鋼琴老師見她缺席，以為她是正常的厭學。如果強行讓孩子來上課，孩子會發脾氣。花家有錢，花年年又是鋼琴教室的明星學員，鋼琴老師不敢得罪她，所以沒有第一時間告知父母。三方資訊交流出現漏洞，互相以為孩子平安，錯過了最佳報警的黃金時間……”
等眾人吸收夠了這部分，女警又換了黑板。
黑板放了對比圖。
各自寫了兩起案子的事發時間、可能的事發經過和最終發現屍體的地點，還有法醫的驗屍報告
比如死亡時間：呂嘉樂926，花年年928
比如年齡：呂嘉樂八歲，花年年七歲
比如失蹤地：呂嘉樂在超市後巷失蹤，花年年在鋼琴教室大廈遭遇重擊
比如屍體發現地：呂嘉樂在河岸邊草叢，花年年在河流裡，橫向對比一目瞭然。
女警拿出筆，點了點受害者照片上的脖頸瘀青。
“兩起案件手法一致，指痕比對，證明兩起案子都是同一人所為。拋屍地的監控要麼輻射不到，要麼沒有線索，屍體沒有提取到指紋以及能證明身份的東西，也沒有兇器，現場腳印凌亂，痕檢還在辨別，初步推斷兇手拋屍時‘大腳穿小鞋’，意圖干擾警方的思路，反偵察意識極強……兩具屍體有扭曲摺疊，但沒有別的痕跡……”
潛臺詞，兇手不是喜歡孩子的變態。
張局坐在首座，聽得十分入神。
不入神不行啊，報紙一出，社交媒體再推波助瀾，造成了不小的影響，城裡人心惶惶，如今江州市警局揹負著很大的壓力。
張局長已經想好了，如果過兩天還沒有線索，他就會向廣大媒體公開案件細節，同時對外發布懸賞。
懸賞金額五萬，希望廣大市民能積極提供線索，協助警方破案！
有人注意到了一點：“那花年年失蹤時間，跟超市那名失蹤兒童對不上，那名與呂嘉樂做出一樣行為，走了後門的第二個孩子，是巧合，還是有可能出現第三名受害者？”
張局長不知道這個新線索，臉色劇變，連忙問：“超市的第二個孩子是哪個？”居然還可能有第三名受害兒童！這簡直要嚇死人了！可惡，這犯罪分子還是人嗎！
蔣飛趕緊三言兩語給他解釋。
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