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隨後的日子裡，唐曾也開始出現在了新都大學的課堂上，老師有時候還會在課堂上向他提出問題要求他作答。但是唐曾早已將課程的教材通讀了許多遍，如果是問教材知識的話則對答如流，但是涉及到課外案例則一無所知。所以老師都有些覺得他讀死書了，這對於女兒國如此開放的教育環境來說，是非常不可取的和不認可的，但是唐曾學的目的是為了回去原來的世界，並不是為了留在女兒國做學問，所以死記硬背對於他來說是便是最快最好的方式。
這樣的唐曾很快就被同窗們冠上了“教科書”的外號，如果在他原來的世界這個外號一定是別人的讚揚，但是在這個推崇創新、創造的女兒國，“教科書”這個外號則是對唐曾的嘲笑與貶低。但是唐曾依舊我行我素並不在意他人的嘲諷，他還是照常按著自己的方法學習，老師們也逐漸被他的執著打動，也改變了看法每個人都有自己擅長的方面，不用太過苛求，以後可以專門做史學研究，誰說一定要去考古呢！
這天唐曾在課上聽到了其他同學的討論，瞬間就被吸引住了。
一個滿頭金色頭髮的女生說道:“你知道正在上課的老師是誰嗎？”
另一個短髮女孩回道:“不是畢老師麼？教我們古文文字學的，雖然我有時候不來上這課，但畢老師可是古文文字領域的大佬，這我還能不認識。”
金髮女說道:“算你厲害！這都知道，我不是想跟你說他的成就，我是想說據說他家有好多的古籍，有些都上千年了，有時候博物館要展覽都得找畢老師借，而且那些古籍每一本都價值連城，可以說畢老師簡直是富可敵國了。”
短髮女一臉不可思議的說道:“不可能吧！畢老師雖然說是學界泰斗，但是工資也是有數的，怎麼可能會買得起這麼多古籍，不會是謄錄本吧，或者影印做舊本。只是拿來裝飾一下家。”
金髮女見她不信立馬又說道:“絕對是真的，畢老師的女兒是我高中同學，上次我們一起逛博物館時她親口跟我說的。那時我們逛到了一本叫《三國演義》的古籍旁邊，她就說這是他們家的，我看了一下那的介紹說這本書已經有700多年了，好像是講了一個架空的歷史時代，叫什麼三國時代的故事。但是好多章節損壞，已經不完整了，根本出版不了，所以這本書很多人聽都沒聽過。”
短髮女說道:“確實沒聽過，還三國？我們一直就是女兒國哪裡來的三國？”
金髮女道:“所以呀，考古界都認為這是古代的一個作者，虛構了一個名為三國的時代，再描寫那個時代的紛爭，據我那同學說那裡面寫的故事可吸引人了，可惜就是殘缺不全，而且她還可以背出一些裡面的故事，要不然我怎麼會相信這書是她家的，畢竟博物館裡的書又不能動，如果不是她家的書她怎麼知道內容的。”
短髮女點頭道:“確實是哦！沒想到畢老師的家底這麼厚，看他平時穿的也就是十幾塊錢的衣服，和大部分人都沒什麼區別呀！不像有錢人呀！真是深藏不露呀！”
金髮女認同的點點頭，然後兩人便又聊其他的東西去了。但是坐在她們兩人後面的唐曾在聽到《三國演義》這幾個字時就呆住了，這書對於他來說再熟悉不過了，甚至可以說是從小就開始讀了，畢竟是四大名著之一。唐曾之所以愣住這是因為三國演義這四個字是他來到在這個世界後第一次聽到的無比熟悉的東西。
本來唐曾迫不及待的就想要問一下前面的金髮女孩詳細情況的，但是又覺得太過冒失，而且他也不想暴露自己是從另一個世界來的人。唐曾在心裡反覆衡量後，就決定等下課時問一下那女孩她們逛的是哪個博物館，他也去看看，萬一只是一本同名的書而已呢，畢竟世界之大，無奇不有嘛！而且畢老師自己也認識，又跑不掉完全不用那麼著急。
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